Maestro




SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1

A) IDENTIFICACIÓN
Institución:
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO N° 106
Plantel:
TEQUILA
Profesor(es):
DR. RODOLFO GONZALEZ CASTAÑEDA
Disciplina/ Módulo/ Submódulo:
O.E.V y P. 1
Semestre:
I
Carrera:
T.C.
Periodo de aplicación:
AGO’09-ENE’10
Fecha:
24/AGO/2009Duración en horas:
32



B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica:
a) Ubicar al alumno sobre el enfoque educativo en la cual está basado el proceso de enseñanza y aprendizaje.
b) Reforzar en el educando las bases teórico-prácticas, para mejorar la calidad de los conocimientos adquiridos.
c) Servir de base fundamental para el seguimiento y fortalecimientode las demás Orientaciones Educativas, asimismo a las asignaturas del plan de estudios.
Tema integrador:
Un nuevo modelo educativo: Constructivismo
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador:
C.T.S y V. 1


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
TIC’s, todas las asignaturas.
Categorías:
Espacio (x ) Energía ( )Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( ).
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales:
El constructivismo (desarrollo del proceso E- A, reglamento de evaluación de los Aprendizajes y planes y programas de estudios).
Hábitos de estudio.
Conceptos Subsidiarios:
Nuevo modelo educativo
Conociendo mi escuela
Mis hábitos de estudioComo ser un buen estudiante
Como tomar apuntes
Obtener excelentes calificaciones
La higiene personal y mi aprendizaje

Contenidos procedimentales:
El alumno analizará las características esenciales sobre las cuales se desarrolla las actividades de Enseñanza- Aprendizaje
Los alumnos aplicarán los hábitos de estudios para obtener un mayor rendimiento escolar.
Aplicará las característicasy estrategias de aprendizaje que son necesarias para su formación en la educación media superior
Programará sus actividades escolares para un mayor rendimiento académico
Los alumnos programan, que técnicas pueden utilizar para lograr administrar su tiempo, desarrollando así habilidades que les permitan lograr mayor rendimiento escolar.
Demostrar con hábitos personales, los beneficios de lahigiene personal
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad, solidaridad.
Trabajo colaborativo,
Exposición y Escenificación,
Participación individual y por equipo.
Honestidad, cooperación.
Organización
Competencias genéricas y atributos:
1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Identifica sus emociones, las maneja de maneraconstructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
3 Elige y practica estilos devida saludables.
Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Identifica lasideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias....