Maestro



COLEGIO MAYOR DE SAN CARLOS
Campus Pacífico
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Año Escolar: 2013-2014.

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
Coordinador: Mtro. Víctor Manuel Flores Jaimes







ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA EVITAR LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL COLEGIO DE BACHILLERES No. 21 DE ALPOYECA, GRO.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN QUE PRESENTA:
Nicolás RomanoMendoza


Chilpancingo., Gro, 22 de Junio de 2013.

INDICE
CONTENIDO
PÁGINA (S)
Introducción
3
Planteamiento del problema
5
Justificación
8
Objetivos
9
Hipótesis o preguntas científicas
10
Marco Contextual
11
Marco Teórico
13
Metodología
17
Cronograma de actividades
18
Fuentes de consulta
25
Anexos
26








INTRODUCCIÓN

Desde tiempo atrás surgió alinterior de las instituciones educativas de todos los niveles una problemática de tipo escolar que si no se toman las medidas pertinentes necesarias, ocasionarán bajas de escolares considerablemente, me estoy refiriendo a la deserción escolar que se manifiesta en cada ciclo escolar y en el Colegio de Bachilleres No. 21, de la población de Alpoyeca, año con año se ha venido dando por diversos factores,tales como: la pobreza económica, la falta de libros propios, problemas familiares, la lengua materna, las costumbres y tradiciones de origen, la dificultad para adaptarse, el rechazo, el desinterés, los embarazos no planeados, problemas de salud, el consumo de alcohol y la baja calidad educativa recibida en la escuela secundara de origen.

El presente documento fue elaborado tomando enconsideración el resultado final de la investigación por lo que servirá para remediar la problemática existente, en el alumnado con problemas o en riesgo de deserción y poder implementarse en su momento, las estrategias o alternativas de solución sugeridas; el trabajo final consta de los siguientes apartados:

Planteamiento del problema: En este se da a conocer la problemática que se vive en el Colegiode Bachilleres No. 21, la cual está afectando significativamente la matrícula escolar del plantel. Dicho problema fué el punto de partida para comenzar una investigación exhaustiva, que nos permitió proponer o diseñar algunas acciones de mejora.

Justificación: Se fundamenta el por qué y para qué de la investigación, así mismo la importancia que tiene llevarla a cabo; por otro lado también seexpresa cuáles serían las consecuencias si no se realizara y propusieran alternativas de solución.

Objetivos: En este apartado se mencionan las metas a las que se pretende llegar al final de la investigación, con la ayuda de las estrategias o actividades de mejora, para lo cual se plantea un objetivo general, mismo que se alcanzará una vez que se atiendan los objetivos particulares.Hipótesis o preguntas científicas: En este rubro se dan a conocer las interrogantes a las cuales se les pretende dar respuesta al final de la investigación. Estas también representan el eje rector de la investigación.

Marco contextual: Contiene los referentes históricos y culturales del lugar en donde se va a realizar la investigación, así como los elementos más relevantes del centro de trabajo endonde se detectó el problema.

Marco teórico: Se presentan aportaciones teóricas que fundamentan el proyecto, así mismo amplían y clarifican las ideas del investigador.

Metodología: En este apartado se especifica el tipo de investigación que se llevará a cabo, los métodos que se utilizaran, así como la forma en que se recabará la información, haciendo mención de las técnicas e instrumentos quese utilizarán y las estrategias sugferidas para su aplicación.

Cronograma de actividades: Se dan a conocer las posibles fechas en las cuales se dará cumplimiento a cada rubro que contiene la investigación, así como la calendarización de las acciones o actividades a realizar así como el presupuesto requerido para su ejecución.

Fuentes de consulta: En este espacio se señala la bibliografía...