Maestría en Educación

Los seres humanos se desarrollan en el lenguaje, este proceso superior es un vehículo para adquirir nuevos conocimientos, desplegar el pensamiento y con ello, mejorar las habilidades cognitivas.Para entender el concepto de comprensión lectora es necesario empezar por la definición, por lo tanto, debemos saber primero:
¿Qué es leer?
(Adam y Sttar, 1982) “se entiende por lectura la capacidadde entender un texto escrito”.
Leer es un proceso de interacción entre el lector, en este caso los estudiantes, y el texto, proceso mediante el cual, el primero intenta satisfacer los objetivos queguían su lectura.
La comprensión es un proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
Condemarín M,2006.“Estrategias para la enseñanza de la lectura”: Es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto. La lectura es estratégica. El lector eficiente actúa deliberadamente y supervisaconstantemente su propia comprensión.
(Dubois, 1991). Dice que tres teorías han definido el proceso de lectura en las últimas décadas:
a) Un conjunto de habilidades o una mera transferencia de información.
b)El producto de la interacción entre el pensamiento y el lenguaje.
c) Un proceso de transacción entre el lector y el texto.
Comprender un texto es ser capaz de encontrar en el archivo mental (lamemoria) la configuración de esquemas que le permiten explicar el texto en forma adecuada.


La motivación como factor intrapersonal, juega un papel muy importante dentro del aprendizaje. Se ha divididoen extrínseca e intrínseca. La de carácter extrínseco está centrada en el refuerzo hacia el alumno en situaciones de aprendizaje. La intrínseca, en cambio, se refiere a la necesidad personal decomprender (sería el lado humano, teoría humanista) y a la necesidad de desarrollarse, lo que sería la teoría cognitiva.
Entre los factores contextuales se encuentran las expectativas del profesor y...