Malestar Docente

El rol de maestro ha cambiado mucho a través del tiempo,  Martínez (2009) señala que la enseñanza pasó de tener una imagen social de actividad laboral sin riesgos a una actividad de alto nivel sestress y angustia laboral que genera malestar y sufrimiento al docente. Lo mismo señala Paime (2009), en la década de los 80 el trabajo docente empieza a aparecer como un espacio conflictivo, inclusohasta peligroso. |
La autoridad del maestro empieza a perder legitimidad, la indisciplina y la violencia escolar aparecen como algo común a su labor; inicia una etapa de crisis generando en elmaestro agotamiento y cansancio que denotan un estado de angustia existencial. | |
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Mismo Paime, señala que el maestro en esta década empieza a estar en el ojo del huracán. Se muestra incapacitado parahacer frente a nuevos modelos de relaciones sociales y nuevos modelos educativos. Sin embargo el problema no es nuevo, recordemos a Sócrates que acusaba a los maestros de corromper a la juventud; enotra nota se refleja la desvaloración del rol docente en una nota de De la Mora (1968) al mencionar un proverbio de la antigüedad latina que decía: a aquel mortal que quieren castigar los dioses, lodestinan a cuidar niños. La sociedad veía con lástima a todo pupilero. Ejercían la pedagogía aquellos que fracasaban en repetidos intentos de ser alguien, los ineptos para los oficios, los remansadospor inútiles”Hace años, cuando trabajaba en el Sistema de Educación Especial, cuando menos en tres ocasiones las mamás de niños con discapacidad intelectual mencionaban que una de sus expectativaslaborales con sus hijos discapacitados es que: al menos sean maestros. Sin comentarios. |
| Por otra parte la sociedad considera y valora la profesión docente desde el parámetro que el mismo docentesuscita y lo reconoce como tal siempre y cuando represente y exprese los valores socialmente reconocidos en el espacio de su propia práctica educativa (Ibarra Russi, xx). Es decir, te reconozco si...