MALLA CURRICULAR INGLES FINAL


CENTRO EDUCATIVO COLOMBO



















DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES 2015

Asignaturas:

Lengua castellana
Inglés
Lectura dirigida y producción textual













MALLA CURRICULAR DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
CENTRO EDUCATIVO COLOMBO LATINO


NOTA: COMO INTRODUCTORIO A LA MALLA CURRICULAR DEBE CONTENER:

EL CABEZOTE QUE ESTA AL COMIENZO DEESTA PAGINA
DOCENTES ENCARGADOS POR NIVELES
LA JUSTIFICACCION DEL DEPARTAMENTO
ANALISIS DE LA POBLACION
PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE BUSCA LA INSTITUCIÓN
MARCO LEGAL SUE SUSTENTA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
POSTURA DIDACTICA O METODOLOGÍA CON SUSTENTACION EN AUTORES Y LA CORRELACION DE OTRAS ÁREAS
PROYECTO INTEGRADOR
METODO EVALUATIVO POR CADA ASINATURA DESDE LOS ASPECTOS: HOGAR, AULA, REFUERZO ACADEMICORECURSOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN



JUSTIFICACIÓN.


Saber inglés es una necesidad cada vez mayor en la sociedad actual. La economía, las relaciones profesionales, los estudios y la formación en general, los intercambios culturales de todo tipo, el incremento del turismo y de la ayuda humanitaria a países en desarrollo, así como las nuevas tecnologías convierten estanecesidad en una exigencia dentro del proceso formativo de las personas.
Además aprender lenguas extranjeras contribuye también al desarrollo integral de la personalidad ya que aumenta la autoestima, acelera la construcción del pensamiento formal y genera confianza en las propias estrategias de aprendizaje, todo lo cual trasciende a su vez en un mayor dominio de la lengua materna. Pero dominar otraslenguas permite también conocer otras culturas y ayuda a forjar valores de tolerancia y respeto hacia los diferentes modos de pensar y de entender la realidad, principios fundamentales en una sociedad.
La enseñanza y el aprendizaje del inglés tienen por finalidad no tanto enseñar esa lengua, sino aprender a comunicarse en ella. Por esta razón nosotros, los docentes del área de inglés, debemos detrabajar para conseguir que nuestros alumnos disfruten aprendiendo esta nueva lengua, herramienta que les será de gran utilidad durante toda su vida.


ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN.
El centro educativo colombo latino, está ubicado en el municipio de Soacha (comuna 3), con una trayectoria de 41 años en el sector educativo y cuenta con
Niveles de: preescolar, primaria, básica y media vocacional. Dentrode las cuales se encuentra población de estratos 1, 2 y3. Conformados por familias nucleares, monoparentales, extensas. Las cuales se les brindan un servicio educativo de calidad enfocado hacia las actividades lúdicas y artísticas. Especialmente: danzas, música, plásticas y teatro.


Teniendo en cuenta el contexto descrito anteriormente, el departamento de humanidades plantea para lainstitución las siguientes consideraciones frente a lo evidenciado en la población a afectar:

Dentro de la lengua castellana y la producción textual se busca generar individuos analíticos y críticos, que reflexionen acerca de lo que esta sucediendo en su entorno y sean capaces de generar propuestas que lideren el cambio. Teniendo en cuenta la necesidad del uso de las tic ´s en el mundocontemporáneo e involucrara a los estudiantes en el desarrollo de competencias comunicativas (leer, escribir, hablar y escuchar).

Teniendo en cuenta las pruebas estatales basadas en su mayoría en la comprensión de textos y la política de calidad educativa que fomenta la institución se pretende estimular en los estudiantes el desarrollo de los niveles de lectura ( literal, inferencial, intertextual ycritico) Para, formar un ciudadano competente que responda con satisfacción a los estándares educativos nacionales y asuma su rol en la sociedad de manera propositiva.
Con el área de ingles se pretende desarrollar la capacidad de los estudiantes para manejar al menos una lengua extranjera. En este contexto, el Ministerio de Educación Nacional formula el Programa Nacional de Bilingüismo...