Malla Curricular De Ingles Primaria

COLEGIO 20 DE JULIO CENTRAL

MALLA CURRICULAR DE INGLÉS
ELEMENTARY SCHOOL

TEACHER
MARCIA CORZO

2010

MALLA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGLÉS


Período Grado: 1° PROCESOS:
Diseño un teléfono celular y agenda telefónica, con el fin de realizar pequeños diálogos.
Elaboración de árbol genealógico de los miembros de su familia.
Realizo diversos animales de la granja a partir deformas geométricas.
Hace un juguete con elementos reciclables.
SER SABER SABER HACER LOGROS
I Ser creativo al desarrollar manualidades.

ABCs (a,b,c,d,e,f)
Greetings
Classroom items
Numbers 1 to 10
Commands Diseñar un teléfono celular y agenda telefónica, con el fin de realizar pequeños diálogos. Diseña un teléfono celular y agenda telefónica, con el fin de realizar pequeñosdiálogos.
II Valora a las personas que lo rodean.

ABCs (g,h,i,j,k,l)
Family
Who is this? He - She
Parts of the face
Some adjectives Elaborar árbol genealógico de los miembros de su familia. Elabora árbol genealógico de los miembros de su familia.
III Ser original en la presentación de actividades.
ABCs (m,n,o,p,q,r)
Colors and shapes
Articles A - AN
Farm animals and pets
Itis… / They are… Realizar diversos animales de la granja a partir de formas geométricas. Realiza diversos animales de la granja a partir de formas geométricas.
IV Demuestra autenticidad en la elaboración de trabajos. ABCs (s,t,u,v,w,y,z)
Toys
Some actions
Fruits and snacks
I like / I don’t like Hacer un juguete con elementos reciclables. Hace un juguete con elementos reciclables.

MALLACURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGLÉS


Período Grado: 2° PROCESOS:
Creación de un rompecabezas con las partes del cuerpo.
Construcción de un prototipo o modelo de la casa con sus partes.
Expreso a través de mímicas las acciones que realizan animales salvajes.
Exhibe a partir de vestuarios diversos tipos de climas.
SER SABER SABER HACER LOGROS
I Demuestro ingenio y creatividad enla muestra de trabajos.

Body parts
Verb have in first and third person
Adjectives
Some verbs
Present progressive (Affirmative sentences) Crear un rompecabezas con las partes del cuerpo. Crea un rompecabezas con las partes del cuerpo.
II Ser imaginativo al presentar sus obras.

Parts and objects of the house
Prepositions: in – on - under
Numbers from 11 to 20
How many is/are,it/they?
Questions (What – Where) Construir prototipo o modelo de la casa con sus partes. Construye prototipo o modelo de la casa con sus partes.
III Expreso corporalmente acciones significativas.
Wild animals
More action words
Can – Can’t
Demonstratives
Days of the week Expresar a través de mímicas las acciones que realizan animales salvajes. Expresa a través de mímicas las accionesque realizan animales salvajes.
IV Ser creativo en la exhibición de sus actividades.

Clothes
Months of the year
The weather
I like / don’t like
My menu Exhibir a partir de vestuarios diversos tipos de climas. Exhibe a partir de vestuarios diversos tipos de climas.

MALLA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGLÉS


Período Grado: 3° PROCESOS:
Realiza una corta presentacióndescribiéndose a sí mismo.
Elaboración de un dominó de acciones que realiza una persona con imágenes y palabras, a partir de una técnica grupal.
Produce un dialogo corto sobre la hora.
Expone a través de una galería diversos platos de comida nacional y extranjera.
SER SABER SABER HACER LOGROS
I Ser imaginativo en la presentación de trabajos orales.

Describing insects
Qualifyingadjectives
Verb to be in present
Describing yourself
Present Progressive (All forms) Realizar una corta presentación describiéndose a sí mismo. Realiza una corta presentación describiéndose a sí mismo.
II Ser creativo al desarrollar manualidades. Ser respetuosos de la opinión de los demás compañeros. Places
Verbs
Describing diary actions
Numbers 20 to 100
Wh - questions Elaborar un...