Manejo del estres
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2014
Alberto M. Gómez Feria Procesos y contextos educativos
GRUPO 1
ANÁLISIS DE “LA EDUCACIÓN PROHIBIDA”.
El documental parte de la crítica del paradigma educativo tradicional, quees homogéneo y no se fundamenta en el aprendizaje, sino en el adiestramiento. Postula que los valores que se transmiten son la competitividad, el individualismo, la discriminación y el materialismo.Cuenta como este modelo procedente de la Escuela Prusiana, que fue pensada para la formación y adoctrinamiento de la población, nació con el objetivo de inculcar unas ideas de forma homogénea, y comola escuela actual se ha convertido en un lugar aburrido, que no responde a las necesidades actuales de los niños y jóvenes.
Expone lo anecdótico que resulta que a pesar de los numerosos y profundoscambios producidos en la sociedad, el modelo educativo no ha cambiado, y sigue constituyendo un sistema cerrado, donde el profesor se dedica a transmitir los conocimientos de forma automática.
Por otrolado, plantea una nueva alternativa al paradigma educativo tradicional, la escuela activa, en la que el alumno no tiene una actitud pasiva, sino que aprende a través de la experiencia, donde no haycompetición, sino que el alumno aprende gracias a sus propios errores.
Plantea una educación informal, que nace del replanteamiento, sin orden ni estructuración previa. Opina que el aprendizaje no eslineal, ya que no permite que el alumno se plantee sus propias cuestiones, y que la enseñanza viene determinada por los objetivos que el sistema educacional tiene establecidos.
Así se olvida laesencia del aprendizaje, que radica precisamente en el proceso cognoscitivo, y no en alcanzar unas metas preestablecidas, sin tener en cuenta las necesidades y los ritmos propios de cada persona.Defiende que el crecer y el conocer es un proceso innato, que no puede basarse en un modelo conductita fundamentado en dar premios o castigos, ya que esa no es la evolución natural, fomentándose así el...
GRUPO 1
ANÁLISIS DE “LA EDUCACIÓN PROHIBIDA”.
El documental parte de la crítica del paradigma educativo tradicional, quees homogéneo y no se fundamenta en el aprendizaje, sino en el adiestramiento. Postula que los valores que se transmiten son la competitividad, el individualismo, la discriminación y el materialismo.Cuenta como este modelo procedente de la Escuela Prusiana, que fue pensada para la formación y adoctrinamiento de la población, nació con el objetivo de inculcar unas ideas de forma homogénea, y comola escuela actual se ha convertido en un lugar aburrido, que no responde a las necesidades actuales de los niños y jóvenes.
Expone lo anecdótico que resulta que a pesar de los numerosos y profundoscambios producidos en la sociedad, el modelo educativo no ha cambiado, y sigue constituyendo un sistema cerrado, donde el profesor se dedica a transmitir los conocimientos de forma automática.
Por otrolado, plantea una nueva alternativa al paradigma educativo tradicional, la escuela activa, en la que el alumno no tiene una actitud pasiva, sino que aprende a través de la experiencia, donde no haycompetición, sino que el alumno aprende gracias a sus propios errores.
Plantea una educación informal, que nace del replanteamiento, sin orden ni estructuración previa. Opina que el aprendizaje no eslineal, ya que no permite que el alumno se plantee sus propias cuestiones, y que la enseñanza viene determinada por los objetivos que el sistema educacional tiene establecidos.
Así se olvida laesencia del aprendizaje, que radica precisamente en el proceso cognoscitivo, y no en alcanzar unas metas preestablecidas, sin tener en cuenta las necesidades y los ritmos propios de cada persona.Defiende que el crecer y el conocer es un proceso innato, que no puede basarse en un modelo conductita fundamentado en dar premios o castigos, ya que esa no es la evolución natural, fomentándose así el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.