Manejo del tiempo en los adultos
Páginas: 6 (1436 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2011
INTRODUCCIÓN
Esta unidad trata sobre las informaciones sobre la universidad de la Tercera Edad (UTE), que se enfoca en las dinámicas en clase, métodos de orientación-Aprendizaje, el método horizontal, en unas relaciones iguales, metodología de evaluación y métodos andragogía.
Andragogía es al adulto, como Pedagogía al niño. Los procesos de aprendizaje varían de acuerdo a las edades. Enedades tempranas los niños se someten al sistema educativo, mientras que los adultos, con mayor o menor intensidad, buscan el conocimiento para su inmediata aplicación práctica que les permita generar cambios o mejoras a sus actividades, tareas, oficios o profesiones.
Horizontalidad Andragógica están referidas fundamentalmente al hecho de ser tanto el facilitador como el participante iguales encondiciones (cualidad) al poseer ambos la madurez y experiencia, no así niveles cuantificable (cantidad) de desarrollo o de conducta observable.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al analizar el contenido de mi trabajo o informe la persona tendrá la capacidad de conocer: las filosofías, normas, métodos, sistema, proceso, Orientación-Aprendizaje, ambiente y la interrelación entre facilitador yparticipante. Facilitar el desarrollo de habilidades para mejorar el desempeño de los estudios en la Universidad de la Tercera Edad.
OBJETIVOS GENERALES
Este informe le mostrara a la persona o lector como realizar los trabajos, como está distribuido el tiempo de clase, el método de clase, el manejo de las informaciones, ambiente grupal de la universidad de la Tercera Edad.
METODOLOGÍA
El trabajose hizo mediante un folleto que nos facilito el facilitador por vía al economato de UTE.
Primero: Tome el folleto y lo leí, los dos capítulos I y II.
Segundo: Identifique la estructura del trabajo que me ofreció el facilitador.
Tercero: Complete los contenido que me mostraba el esquema.
Cuarto: Tome algunas informaciones por WED.
MARCO TEORICO
Manuel Castro Pereira (1990) “Elandragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje. En su Acepción más amplia, el andragogo es el ser de la relación de ayuda educativa al adulto”.
Malcolm Knowles (1913-1997) Introdujo la teoría de andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan serparticipantes activos en su propio aprendizaje.
Justificación
El dinamismo de la sociedad ha logrado acelerar los cambios y avances está requiriendo de un tipo de profesional, logrando con este una orientación-aprendizaje más atractiva e innovadora para formar la población adulta a un sistema de educación continúa.
Aplicando soluciones para persona maduras que se aíslan de la sociedad productivaa si, involucrándolo a brindar servicios de accesorias, facilitador y consultorías o mejor a un siendo su propio jefe y crear su propio negocios.
Los estamos acercando a una época donde el ser humano tendrá mayor tiempo de vida y su vida de productividad se debe alárgala.
La Universidad de la Tercera Edad es una institución que garantiza una educación permanente, la actualización y elperfeccionismo de los conocimientos.
Régimen de Estudios de las Licenciaturas en la UTE
Es semestral y cada materia consta de (5) semanas de (4) horas por semanas al final de cada materia se tendrá que presentar un trabajo que luego será expuesto después de que lo lea, este trabajo será grupal un mínimo de (3) persona por grupo.
Visión de la Universidad de la Tercera Edad
Educar a todossin perjuicios, ni discriminación de ningún tipo. El sistema de educación Andragogía, que constituye una opción para la persona de edad madura y avanzada.
Misión de Universidad de la tercera edad.
Entorno filosófico, teórico y metodológico a la Andragogía, ciencia de la educación de persona madura o avanzada con formación universitaria en el pre y post grado continúa actualizando y...
Esta unidad trata sobre las informaciones sobre la universidad de la Tercera Edad (UTE), que se enfoca en las dinámicas en clase, métodos de orientación-Aprendizaje, el método horizontal, en unas relaciones iguales, metodología de evaluación y métodos andragogía.
Andragogía es al adulto, como Pedagogía al niño. Los procesos de aprendizaje varían de acuerdo a las edades. Enedades tempranas los niños se someten al sistema educativo, mientras que los adultos, con mayor o menor intensidad, buscan el conocimiento para su inmediata aplicación práctica que les permita generar cambios o mejoras a sus actividades, tareas, oficios o profesiones.
Horizontalidad Andragógica están referidas fundamentalmente al hecho de ser tanto el facilitador como el participante iguales encondiciones (cualidad) al poseer ambos la madurez y experiencia, no así niveles cuantificable (cantidad) de desarrollo o de conducta observable.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Al analizar el contenido de mi trabajo o informe la persona tendrá la capacidad de conocer: las filosofías, normas, métodos, sistema, proceso, Orientación-Aprendizaje, ambiente y la interrelación entre facilitador yparticipante. Facilitar el desarrollo de habilidades para mejorar el desempeño de los estudios en la Universidad de la Tercera Edad.
OBJETIVOS GENERALES
Este informe le mostrara a la persona o lector como realizar los trabajos, como está distribuido el tiempo de clase, el método de clase, el manejo de las informaciones, ambiente grupal de la universidad de la Tercera Edad.
METODOLOGÍA
El trabajose hizo mediante un folleto que nos facilito el facilitador por vía al economato de UTE.
Primero: Tome el folleto y lo leí, los dos capítulos I y II.
Segundo: Identifique la estructura del trabajo que me ofreció el facilitador.
Tercero: Complete los contenido que me mostraba el esquema.
Cuarto: Tome algunas informaciones por WED.
MARCO TEORICO
Manuel Castro Pereira (1990) “Elandragogo es un educador que, conociendo al adulto que aprende, es capaz de crear ambientes educativos propicios para el aprendizaje. En su Acepción más amplia, el andragogo es el ser de la relación de ayuda educativa al adulto”.
Malcolm Knowles (1913-1997) Introdujo la teoría de andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan serparticipantes activos en su propio aprendizaje.
Justificación
El dinamismo de la sociedad ha logrado acelerar los cambios y avances está requiriendo de un tipo de profesional, logrando con este una orientación-aprendizaje más atractiva e innovadora para formar la población adulta a un sistema de educación continúa.
Aplicando soluciones para persona maduras que se aíslan de la sociedad productivaa si, involucrándolo a brindar servicios de accesorias, facilitador y consultorías o mejor a un siendo su propio jefe y crear su propio negocios.
Los estamos acercando a una época donde el ser humano tendrá mayor tiempo de vida y su vida de productividad se debe alárgala.
La Universidad de la Tercera Edad es una institución que garantiza una educación permanente, la actualización y elperfeccionismo de los conocimientos.
Régimen de Estudios de las Licenciaturas en la UTE
Es semestral y cada materia consta de (5) semanas de (4) horas por semanas al final de cada materia se tendrá que presentar un trabajo que luego será expuesto después de que lo lea, este trabajo será grupal un mínimo de (3) persona por grupo.
Visión de la Universidad de la Tercera Edad
Educar a todossin perjuicios, ni discriminación de ningún tipo. El sistema de educación Andragogía, que constituye una opción para la persona de edad madura y avanzada.
Misión de Universidad de la tercera edad.
Entorno filosófico, teórico y metodológico a la Andragogía, ciencia de la educación de persona madura o avanzada con formación universitaria en el pre y post grado continúa actualizando y...
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