Manual de convivencia

Páginas: 3 (543 palabras) Publicado: 27 de junio de 2014
CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y REPROBACIÓN
Los criterios de promoción y reprobación del sistema de evaluación del grupo de estudiantes quedaran establecidos de la siguiente forma:
Serán promovidos todoslos Estudiantes que alcancen desempeño Básico, Alto y/o Superior, en todas las áreas y/o asignaturas del plan de estudio durante el año escolar.
Serán promovidos los estudiantes que habiendopresentado dificultades académicas durante algún periodo del año escolar, en cualquiera de las áreas y/o asignaturas del plan de estudios, hayan alcanzado las competencias requeridas a través de lasestrategias de nivelación establecidas por el docente, de las respectivas áreas y/o asignaturas, en su clase.
El Estudiante que, al finalizar el proceso académico y formativo del año escolar tenga dos áreascon desempeño bajo se considera Reprobado el grado y deberá matricularse para reiniciarlo.
Tampoco serán promovidos al grado siguiente los alumnos que hayan dejado de asistir al plantel el 20% de lasactividades curriculares, programadas para el año escolar, sin excusa debidamente justificada y aceptada por el colegio.
Los estudiantes que, al finalizar el año escolar, reprueben dos áreas condesempeño Bajo no serán promovidos. Estos deberán presentar actividades de acompañamiento académico las semanas siguientes a la finalización del cuarto periodo y será promovido solo si aprueba todas lasáreas, en caso contrario deberá reiniciar el año cursado.
Ningún estudiante podrá ser promovido al grado siguiente con asignaturas y/o áreas pendientes del grado inmediatamente anterior.ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO

1. Las actividades de acompañamiento académico del sistema de evaluación de promoción de los estudiantes quedaran formuladas de la siguiente manera:
Los Estudiantesque al finalizar el año escolar obtengan valoración de desempeño Bajo en una área presentarán talleres de comprensión de dicha área las semanas siguientes a la finalización de las evaluaciones...
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