Manual De Convivencia

MANUALDE CONVIVENCIA ESCOLAR 2010
COLEGIO GIMNASIO LA CAMPIÑA

“ El trato respetuoso con nuestros Semejantes, es la base de la convivencia Humana y social”

DIRECTIVAS 01 DE ENERO DE 2010

MANUAL DE CONVIVENCIA 2010

“La convivencia dentro de una determinada comunidad implica, para quienes la integran, el disfrute de una serie de derechos acompañado, al mismo tiempo, de laobligación de cumplir con ciertos deberes” (sentencia T-459/97 Corte Constitucional)

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. PERFIL DEL ALUMNO CAMPIÑISTA.
La filosofía Institucional, busca en sus educandos formar personas que sean consecuentes en su proceder y se distingan en sus actuaciones. Así entonces el estudiante Campiñista se distinguirá por tener los siguientes comportamientos: Morales:Comprometidos responsablemente en el ejercicio de los valores Institucionales. Intelectuales: Sensibles ante el entorno mediante procesos de pensamiento comprobados en acciones idóneos en la práctica (saber hacer). Espirituales: Capaces de amar a Dios, a sí mismos, a sus semejantes y a la naturaleza, mediante principios éticos que guíen su comportamiento. Utilizar la reflexión personal y comunitaria.Comunicativos: Capaces de establecer en forma clara y constructiva las diferentes interacciones con los demás. Sociales: Capaces de promover el respeto, la unidad familiar, el civismo y la defensa de la sociedad de la cual forman parte. Artísticos: Capaces de llevar a la práctica su talento y sensibilidad estética. Físicos: Amantes del deporte, la recreación y el ejercicio físico hacia el desarrollointegral de su competencia motriz Afectivos: Capaz de vivir su vida afectiva con responsabilidad y respeto por sí mismo y por los demás. 2. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES 2.1 Deberes académicos 2.1.1 Cumplir y participar activamente con todas las obligaciones académicas inherentes a la calidad del estudiante. 2.1.2 Cumplir estrictamente con todos los requerimientos de su proceso educativo concerniente asu formación académica: tareas, trabajos de investigación, actividades que le correspondan en su proceso educativo, nivelaciones y refuerzos según lo requieran dentro de los términos establecidos en el calendario escolar y planes de estudio propuestos por los docentes y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) respectivamente.

2.1.3 Colocar todo su potencial físico, intelectual y de actitud,cumpliendo honesta y responsablemente con los trabajos académicos asignados, elementos y útiles escolares; con el fin de lograr su máximo nivel en cada una de las áreas del conocimiento del plan de estudios, de los niveles de desempeño curricular y rendimiento académico exigido por la institución. 2.1.4 Hacer llegar oportunamente los documentos que permiten la comunicación en su proceso educativo(Estudiantes - Padres - Colegio) según las características de cada uno de estos: circulares, cuadernos de control, trabajos, evaluaciones, certificaciones e informes de rendimiento escolar. 2.1.5 Desarrollar las diferentes manifestaciones del lenguaje (Escuchar, hablar, leer o escribir) a través de las distintas disciplinas (asignaturas) del plan de estudios, los espacios asignados para ello yaprovechamiento del tiempo libre; con el fin de crear hábitos de investigación, buena comprensión y análisis crítico en temas de su contexto social 2.1.6 Los estudiantes de educación media, prestarán el Servicio Social (Art. 39 del Decreto 1860 de 1994) según el Proyecto que tenga la institución para ello, con el fin de aportar, como su nombre lo indica un servicio comunitario, donde los estudianteshagan vivencia de las competencias, habilidades y valores adquiridos a través de su formación Campiñista . El colegio siempre ha velado porque dicho servicio se realice a través del plantel en vinculación con otros organismos, con el fin de ofrecer seguridad al estudiante y observar, evaluar y corregir continuamente la prestación del servicio social que realiza el educando. 2.1.7 Los estudiantes...