Manual De Entrenadores

El ABC DEL BALONCESTO

Staff de Asesores de la FMB Federación Mexicana de Baloncesto A.C.

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Mensaje de la FMB, A.C.
La Federación Mexicana de Baloncesto, A. C. presenta el II Curso Nacional de Baloncesto 2011, como una respuesta a las demandas de los profesores mexicanos responsables que quieren especializar sus conocimientos para beneficio de los niños y jóvenes que tienen bajo suresponsabilidad. Seguimos ofreciendo un curso nacional de alta calidad en cuanto a información y contenidos; esperamos lo puedas aprovechar en bien de nuestro deporte y con la esperanza de ver a muchos profesores mexicanos trabajando de manera más profesional. ¡Esperamos sea de tu agrado y felicidades por tu asistencia a nuestro segundo curso de especialización!

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INDICE1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.Mensaje de la FMB, A.C. Introducción. Entrenador de baloncesto. Seis puntos clave del entrenador. Tareas de un entrenador para con sus jugadores y su equipo. Habilidades para la enseñanza. Conocimientos necesarios de un entrenador de baloncesto. La filosofía del entrenador ¿Por qué soyentrenador? Creando una filosofía del entrenador. ¿Qué se necesita para ser un entrenador de baloncesto? Funciones principales de un entrenador. Tipos de entrenadores. Fundamentos básicos. ¿Qué es un fundamento? ¿Cómo se ejecuta? ¿Cómo agruparlos para su estudio? ¿Por qué son importantes? El bote. Posición básica. Bote de velocidad. Bote de protección. Bote de velocidad Cambios de dirección con balónCambio regular o delantero Cambio de dirección con giro Cambio de dirección por detrás de la espalda Cambio de dirección entre las piernas El tiro Mecánica de tiro. Tiro en suspensión Entrada a la canasta El pase La recepción Pase empujado. Pase picado a dos manos Pase por arriba de la cabeza Pase de beisbol Fases y objetivos de una práctica Características de una práctica Fases de una prácticaObjetivos de una práctica Clasificación de los objetivos Uso de los objetivos de la práctica Toda práctica debe contener 1 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 19 20 21 22 24 25 27 28 28 30 31 32 33 34 38 41 44 45 46 47 48 50 52 53 54 56 57 58 59

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INTRODUCCIÓN.
Todos los que de alguna forma estamos relacionados con el baloncesto mexicano venimos coincidiendo en el bajo nivel de fundamentos denuestros jugadores. Este programa realizado por el grupo de capacitadores de la FMB, A.C. pretende ser una guía para los entrenadores con experiencia y los entrenadores que comienzan por el camino de la enseñanza del baloncesto en nuestro país. En la primera parte, explicaremos la filosofía del entrenador, así como los componentes de una práctica de baloncesto y el trazado de los objetivos en lapráctica. En la segunda parte, explicaremos los fundamentos más importantes que debe dominar un jugador de baloncesto. Si durante años se hizo hincapié en la repetición y mecanización de los fundamentos, hoy se valora más el saber cuándo se debe emplear cada fundamento que el ejecutarlo de forma técnicamente perfecta. En la enseñanza de baloncesto se ha ido introduciendo nuevos métodos másadecuados a las diferentes edades de los jugadores; se resalta el carácter lúdico propio de todos los juegos. Independientemente del método de enseñanza que elijamos, es imprescindible que el entrenador conozca y domine los fundamentos del juego, y ese conocimiento le permitirá escoger el método de enseñanza que mejor se adapte a la edad, niveles y aspiraciones de sus jugadores. Esperamos que estetrabajo se convierta en una herramienta útil para los entrenadores que trabajan en nuestro país, si es así, todo el tiempo dedicado a su realización estará bien empleado. 4

EL ENTRENADOR DE BALONCESTO

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ENTRENADOR DE BALONCESTO

Es el especialista que dirige todo el proceso de dirección pedagógica del entrenamiento deportivo. Para ello analiza, planifica, organiza, dirige y evalúa las...