manual de expresion oral

EXPRESION ORAL Y ESCRITA I


Competencias: Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma verbal, no verbal, y escrita para comunicarse de forma efectiva durante su desempeño profesional.

Objetivo de la Asignatura: Mejorar sus habilidades de expresión mediante el reconocimiento de los múltiples recursos que existen para ello.


Unidad I: Habilidades para la comunicaciónObjetivo: El alumno utilizará los elementos básicos de la comunicación y afectividad en diferentes contextos, para mejorar el proceso de comunicación.

Comunicación es un proceso para la transmisión de mensajes (ideas o emociones) mediante signos comunes entre emisor y receptor, con una reacción o efecto determinado.


Los aspectos clave de esta definición son:

1. La comunicación es un proceso
2.Para transmitir mensajes
3. Mediante signos
4. Interviene un emisor
5. Interviene un receptor
6. Hay una reacción o efecto


Es esencial pensar en la comunicación como un proceso ya que no es una entidad estática arreglada en el espacio y en el tiempo sino un proceso dinámico.

Para comunicarnos eficazmente necesitamos estar familiarizados con el proceso de comunicación y con todos losdemás factores que en él intervienen. El conocimiento de estos factores pueden ayudarnos a plantear y analizar situaciones, resolver problemas y, en general, hacer mejor las cosas.

Los elementos del proceso están en continuo movimiento para relacionarse entre sí y todos estos componentes y factores de la comunicación se hallan entrelazados. Cuando nos comprometemos en la comunicación comoproceso, no podemos excluir a ninguno de ellos.


Mensaje: Es la información que se transmite cuando nos comunicamos. Es el núcleo de la comunicación y el resto de los elementos del procesp realizan su función en directa relación con éste.
Fuente: Es el origen del mensaje
Emisor: Es quien da a conocer el mensaje, es decir, lo emite.
Mensaje: Núcleo de la comunicación. Lo que se quieretransmitir.
Canal: Es el medio a través del cual se transmite el mensaje.
Receptor: Es quien recibe el mensaje
Ruido: Perturbación que afecta la nitidez del mensaje
Retroalimentación: Es la reacción del receptor ante el mensaje recibido.


Ejemplo:

Si ocurre una tormenta y esto se anuncia por algún noticiario de televisión, la fuente es el suceso, la tormenta misma; el emisor es el locutorque da a conocer el mensaje, lo que se dice es el mensaje: “Se ha registrado una gran tormenta en esta ciudad”, el canal es el medio por el que se envió el mensaje, o sea la voz del locutor, la televisión, el receptor es el televidente. Por último, la retroalimentación es la reacción que tiene el televidente ante el mensaje independientemente de que el emisor se entere o no de dicha reacción. Y sedice que hay ruido cuando el mensaje no llega al receptor con toda nitidez (fallas en la pantalla, palabras desconocidas, distracción del escucha, entre otras).

¿Quién? Emisor
¿Dice qué? Mensaje
¿Por qué medio? Canal
¿A quién? Receptor
¿Con que efecto? Respuesta o Retroalimentación




Actividad: Con el folleto detécnicas de estudio o administración del tiempo (entregada por tu maestro), realiza una historieta donde el mensaje principal sea el de los folletos e identifiques cada uno de los elementos de la comunicación, marcándolos de color para mayor visibilidad.




Lenguaje, Lengua y habla como expresiones de la lingüística

El lenguaje es la capacidad de los seres humanos para intercambiarideas, emociones y deseos mediante un sistema de signos orales. La lengua es dicho sistema de signos orales, sistema que se encuentra ligado estrechamente a una comunidad cultural y social determinada.
La lengua es un modelo general y constante que existe en la conciencia de todos los miembros de una comunidad lingüística determinada. Es el sistema supraindividual, una abstracción que determina el...