MANUAL DE FUNCIONES

CAPÍTULO I
I. DIAGNÓSTICO
1.1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
Escuela Oficial Rural Mixta N°. 803.
1.1.2 TIPO DE INSTITUCIÓN
La Escuela es una Institución Pública a cargo del Ministerio de Educación que
brinda servicios educativos de los niveles de pre-primaria y primaria.
1.1.3 UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y ADMINISTRATIVA
La Escuela Oficial Rural Mixta N°.803 está localizada en la 1a. Avenida 1-50zona 2, colonia Pavón. Por su ubicación tiene varios accesos siendo uno por la
carretera lo de Diéguez, carretera a Pavón y el Sausalito, ya sea por automóvil
particular o cualquier bus de las líneas extra-urbanas que se dirigen a pavón o a
Lo de Diéguez.
La Escuela pertenece a la Región Oriente del Departamento de Guatemala está
ubicada en el área rural y es supervisada por la SupervisiónEducativa de
Fraijanes 01-13-02.
1.1.4 VISIÓN
Ser una Institución Educativa que forma buenos ciudadanos y productivos para la
sociedad ¹.
1.1.5 MISIÓN
Contribuir de manera activa al fortalecimiento la educación de la comunidad ².
1.1.6 POLÍTICAS
 Avanzar hacia una educación de calidad.
 Fortalecimiento de la Institución.
 Justicia social a través de equidad educativa y permanenciaescolar ³.
1.1.7 OBJETIVOS
Mejorar cada día y avanzar en el contexto real y necesidades propicias 4.
1.1.8 METAS
No se encontró evidencia alguna de que la Escuela cuente con metas
establecidas dentro de su filosofía institucional.
1, 2,3 y 4

Archivo de la Escuela Oficial Rural Mixta N°.803

1.1.9 ESTRUCTURA ORGÁNICA ¹

Supervisión de Educación

Dirección de la Escuela

Junta Escolarde Padres
de Familia
Claustro de Maestros

Padres de
Familia

Conserje

Alumnos

1

Según referencia: http://es.scribd.com/doc/17313575/5-ORGANIGRAMAS, para la elaboración de estructuras
organizacionales. Realizado por Proyectistas grupo “4A” del curso de Elaboración de Proyectos 111.2.

1.1.10 RECURSOS
1.1.10.1 HUMANOS
Para el desarrollo de sus actividades la escuela cuenta con9 laborantes, 2
maestras de pre-primaria, 6 en primaria y una Directora.
1.1.10.2 MATERIALES
El área física utilizada es extensa, tiene una oficina de dirección, sala de
maestros, 8 salones de clases, cocina, tienda escolar, sanitarios. Tiene
área de juegos la cual está descubierta en su totalidad así como la entrada
hacia las instalaciones y la parte que colinda con el centro penitenciarioPavón. Está en condiciones aceptables para dar uso debido y para brindar
atención a quienes laboran y quienes soliciten la misma.
1.1.10.3 FINANCIEROS
Los recursos financieros son proporcionados por el Ministerio de Educación
y son exclusivamente para uso de la escuela. El presupuesto para el año
2013 para el Ministerio de Educación es de 10 millones 744.8.
1.2 TÉCNICA UTILIZADA PARA ELDIAGNÓSTICO
Para la elaboración del presente diagnóstico institucional se elaboró con base a la
guía matriz de los ocho sectores; en la cual se utilizaron las siguientes técnicas:



De observación, cuyos instrumentos fueron, cuaderno de notas, platicas
formales con docentes y Directora de la Escuela.
La entrevista, guiados por la elaboración previa de un cuestionario.

1.3 LISTA DECARENCIAS
Luego de hacer un diagnóstico debidamente documentado, de la Escuela Oficial
Rural Mixta N°. 803, en relación a la utilización de la guía matriz de los 8 sectores,
se determinó que los problemas o necesidades que obstaculizan el
funcionamiento de la Escuela son los siguientes:
1. Infraestructura inadecuada.
2. Insuficientes presupuesto para ampliación.
3. Insuficiente recurso humano.4 Deficiente horario institucional.
5. Carencia de recursos tecnológicos.
6. Deficiente control administrativo.
7. Inexistencia de rótulo de identificación de la institución.

8. Malas relaciones humanas.
9. Inconsistencia institucional.
1.4 CUADRO DE ANÁLISIS DE PROBLEMAS ENCONTRADOS EN LOS
DIFERENTES SECTORES.

PROBLEMA
1.
Infraestructura
inadecuada.

FACTORES QUE
ORIGINAN EL...