Manual de técnicas y herramientas de autoestudio

Manual de técnicas y herramientas de Autoestudio

Son el conjunto de técnicas de apropiación, comprensión y comunicación de saberes, herramientas conceptuales que permiten la apropiación, el análisis, la sistematización y la comunicación de conceptos, de información, de datos, y procedimientos.
Existen pautas generales para algunas de ellas, que es bueno y necesario considerar pero una vezaprendidas, la aplicación de estas técnicas depende del tipo de material que se aborda o de aquello que se quiere comunicar.
No son recetas “cerradas” y pueden con el tiempo, una vez que el estudiante haya podido revisar sus propios procedimientos intelectuales a la hora de estudiar, mezclarse y relativizar sus características, generando formas mixtas diversas
Existen múltiples herramientas, entreellas:

TIPOS DE TÉCNICAS DE ESTUDIO DE ADQUISICIÓN
• Lectura exploratoria
• Toma de notas
• Observación
• Consulta de fuentes
DE ANÁLISIS
• Lectura analítica
• Subrayado
• Notas al margen
• Análisis de gráficos
• Análisis de tablas
DE SISTEMATIZACIÓN TEXTUALES GRÁFICAS-TEXTUALES
• Resumen
• Síntesis
• Fichas bibliográficas o autor
• Diagramas
• Cuadros comparativos
• Cuadrosde doble entrada
• Cuadro sinóptico
• Esquema
• Mapa conceptual
• Mapa mental

En el presente, analizaremos algunas de ellas:

LECTURA ANALÍTICA

Se lee el texto entero tantas veces como se necesite, para tener una visión general. Se puede marcar levemente aquello que no se entienda y aclarar estas dudas preguntando, con un diccionario o una enciclopedia.
Permitirá la comprensión claray precisa del material bibliográfico que se está abordando. Comprender en la lectura implica entender el propósito del autor, descifrar su mensaje e integrarlo a un ámbito de conocimiento mayor, fruto de las experiencias previas del lector. Se trata, pues, de descubrir las relaciones existentes entre las ideas y poder extraer conclusiones personales.
Implica el poder reconocer “partes” de lo quese está estudiando: conceptos, procedimientos, ideas secundarias; y también poder detectar y entender las diferentes relaciones que se dan entre las mismas

SÍNTESIS

Una síntesis es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen, ésta presenta las ideas generales del autor, por lo tanto casi siempre es el autor quien las publica. Es lo que se haentendido de un texto, y estas se escriben en forma de narración.
En la síntesis: el lector ciertamente puede expresar con sus propias palabras y estilo la idea principal del autor, cambiando el orden según sus intereses, utilizando analogías, trabajo de investigación, ampliación incluso confrontación en base a los objetivos
Se supone que se ha internalizado los conceptos por lo tanto, el alumno escapaz de expresarlo en sus propias palabras; el orden puede no respetar el de la fuente, aunque se estila; puede proponerse agrupamientos de conceptos diferentes a los de la fuente.
Una síntesis se basa en las ideas centrales de un texto, sin embargo, la construcción de una de ellas no resulta una tarea sencilla. Es importante que la síntesis de un texto, a pesar de ser obra de una personadiferente, sea un texto más pequeño que muestre la intención original que el autor del texto madre quiso reflejar, por lo tanto, es importante evitar incluir ideas nuevas o percepciones propias acerca de lo que se está queriendo resumir.
Para la realización de una buena síntesis lo recomendado es realizar una lectura completa del texto, y luego, una segunda lectura en la que se subrayan las ideascentrales. Durante el proceso de la relectura es de gran ayuda notar la estructura del texto, el que debiera contener una introducción, un desarrollo y una conclusión. De este modo, resultará más fácil organizar las ideas extraídas y redactar un nuevo texto sin modificar la intención del autor original.

Ejemplo:
La voz sintética es una voz artificial, no pregrabada, generada mediante un proceso...