Manual De Taller Teatral

Manual de

Pedagogia
Teatral
Ver6nica Garcia-Huidobro

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BIBLIOTECA NACIONAL

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MANUAL
DE
PEDAGOGfA TEATRAL

MANUAL
DE

PEDAGOG~A
TEATRAL
Ver6nica Garcia-Huidobro

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I. INTRODUCCION

El Manual de pedagogia teatral fue elaborado a partir de la
sistematizacidn realizada durante trece aiios ejerciendo e investigando como pedagoga teatral, en sus tres heas deinsercidn (curricular, extraprogramatica y terapkutica). Desde 1982
hasta hoy, he sido testigo de la capacidad de evolucidn del juego en el ser humano y de las caracteristicas que adopta al cmzar las cuatro etapas de desarrollo (0 a 25 aiios de edad), que
plantea la pedagogia teatral.
Este Manual busca estimular y desarrollar en el lector su
capacidad de poner en practica la pedagogia teatral comometodologia activa en el aula, permitikndole implementar una
estrategia de trabajo que relacione el arte del teatro con la pedagogia.
El propdsito es que el libro se convierta en un text0 p ’ a y
de apoyo, que ofrezca a 10s docentes un enfoque pedag6gicoteatral, de divulgacidn en el plan0 te6rico y de apertura en el
practice, que 10s capacite pedagdgicamente para aplicar la expresidn dramPtica(instrumento metodoldgico) al interior del
sistema escolar, ya sea como asignatura al servicio de su materia especifica, o como talleres de teatro extraprogramslticos
enfocados desde la perspectiva del teatro y la educaeiQ por
el arte.
Est6 dirigido a todos 10s profesores de enseiianza b&ka y
media, de educacidn especial, educadores de p4rvulos, actores
y actrices profesionales, monitores populares,etcetera, que se

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interesen en el desarrollo de la capacidad artistico-creativa de
sus alumnos y que impulsen la actividad teatral dentro de la
comunidad escolar chilena.
El Manual de pedagogia teatral permite planificar actividades teatrales que abarquen las diferentes categorlas de 10s
dominios cognitivo, sicomotriz y afectivo, respectivamente.
Propone, ademds, un espacio para iniciar en laprdctica teatral
tanto a docentes como educandos, abriendo un campo de investigacidn sobre la formaci6n de pedagogos teatrales y la funci6n de &os como nexos entre la pedagogla, el teatro y nuevas estrategias educativas.
El texto persigue que el universo escolar y adulto accedan
de forma.progresiva a1 aprendizaje de la tecnica teatral, desarrollando la capacidad afectiva para expresar sus interesesparticulares y grupales, mediante su participaci6n activa en
dramatizaciones de obras teatrales, narraciones literarias, obras
musicales, plasticas y/o pokticas, descubriendo en la expresi6n escCnica 10s beneficios de la creatividad y del mundo afectivo personal.
En otras palabras, busca estimular el inter& de la persona
por explorar sus capacidades, vivencias y potencialidades expresivas en eldesarrollo y la muestra de un trabajo artisticoteatral, que constituya un aporte, tanto para su realizaci6n individual, como para su comunidad.
La sesi6n de expresi6n dramitica es el recurso metodol6gico angular de la pedagogia teatral y abarca todos 10s niveles
de la expresidn y la creatividad, desde el juego espontdneo hasta
las creaciones artisticas individuales y colectivas mais elaboradas.
Suinclusi6n como instrumento pedag6gico en la ensefianza
tradicional va mais allai de la formacidn de un futuro pdblico
teatral. Busca impulsar mediante el juego dramitico el desarrollo del Area afectiva en el ser humano.
En la educacidn especial, la pedagogia teatral es un marco
de acci6n y de orientaci6n sicodinaimica y comunitaria que,

herramienta teraptutica al interior del sistema Mcolar,Pretende facilitar la toma de conciencia de las propias &ficulY limitaciones que afectan a este universe. permite,
mismo tiemPo, mantener y sanear 10s vinculos entre el discspacitado (fisico y/o siquico) y su medio ambiente, perfeccionando y complementando 10s hiibitos adquiridos para potenciar su capacidad laboral y su posible insercidn en la sociedad.
Todas las personas necesitan vivir la...