Manual_de_uso_para_el_docente_tercer_trimestre 1
Páginas: 12 (2957 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2015
DEMOSTRANDO LO QUE APRENDIMOS
Manual de Uso del Kit para el Docente
2.° grado de primaria - Tercer Trimestre
¿Cuál es el propósito de esta nueva entrega del Kit de evaluación?
El Kit de evaluación – Tercer trimestre tiene como propósito ofrecer a los docentes de
segundo grado de primaria nuevos instrumentos que complementen las entregas anteriores
y que les permitan saber si sus estudiantes hanlogrado los aprendizajes esperados para el
último trimestre del año. De esta manera, obtendrán evidencias de sus logros y dificultades
para retroalimentarlos adecuadamente, así como para reajustar su propia práctica
pedagógica con el fin de atender aquello que todavía no ha sido desarrollado.
¿Qué incluye esta entrega del Kit de evaluación?
• Un cuadernillo para evaluar a los estudiantes:Comprensión lectora y Matemática –
Tercer trimestre
• Un registro de Comprensión lectora y Matemática
• Un manual de uso del Kit para el docente - Tercer Trimestre
¿En qué consiste el cuadernillo para evaluar a los estudiantes?
Este cuadernillo presenta dos partes: la primera ofrece actividades para evaluar la
Comprensión lectora (22 preguntas); y la segunda, actividades para evaluar Matemática
(21preguntas).
Le sugerimos que organice la aplicación de este cuadernillo de la siguiente manera:
Actividad
Fecha de aplicación:
Primera semana
de octubre
Tiempo sugerido
Prueba de Comprensión lectora
45 minutos
Descanso
30 minutos
Prueba de Matemática
45 minutos
¿Cómo debemos utilizar el Kit de evaluación?
A continuación, le mostramos cómo usar el Kit de manera adecuada:
Como podemosobservar, no basta con aplicar las pruebas a nuestros estudiantes y
analizar los resultados obtenidos. La verdadera utilidad de este Kit consiste en usar la
información recogida para ayudar a nuestros estudiantes a descubrir qué han aprendido
y en qué se equivocaron, así como para desarrollar estrategias que les permitan aprender
aquello que todavía no han logrado.
Todos podemos aprender, nadie se quedaatrás.
¿Qué debemos hacer antes de aplicar el Kit de evaluación?
Antes de la aplicación del cuadernillo, tome en cuenta estas pautas:
• Organicemos adecuadamente el espacio para que los estudiantes trabajen con
comodidad y de manera individual.
• Propiciemos un ambiente adecuado para que los estudiantes puedan desarrollar el
cuadernillo sin distracciones y en un clima de confianza.
• Antes deiniciar cada prueba, expliquemos las indicaciones y asegurémonos de
que sus estudiantes las hayan comprendido. Por ejemplo, léamoslas en voz alta y
hagamos algunas preguntas para asegurarnos de que les ha quedado claro cómo
marcar sus respuestas.
¿Qué debemos hacer después de aplicar el Kit de evaluación?
Después de aplicar el cuadernillo, corrijamos las respuestas de los estudiantes, pasemoslas
respuestas al registro que ha sido incluido en el Kit y analicemos los resultados obtenidos.
Para facilitar la tarea de corrección del cuadernillo, se ha incluido las respuestas correctas
de cada prueba:
Clave de respuestas
Comprensión
lectora
Matemática
Preg.
Resp.
Preg.
Resp.
1
c
1
c
2
a
2
a
3
c
3
b
4
b
4
c
5
a
5
a
6
a
6
a
7
c
7
c
8
b
8
b
9
c
9
c
10
a10
b
11
c
11
a
12
c
12
a
13
b
13
b
14
c
14
c
15
c
15
b
16
a
16
a
17
c
17
c
18
a
18
a
19
b
19
b
20
a
20
c
21
c
21
b
22
b
Después de analizar los resultados de
nuestros estudiantes, ¿cómo realizaremos la
retroalimentación?
• Primero, debemos asegurarnos de que nuestros
estudiantes hayan comprendido la pregunta.Para ello,
podemos pedirles que nos laexpliquen con sus propias
palabras.
• Luego, indaguemos sobre la estrategia que usaron
para responder la pregunta. Recuerde que pueden
haber diferentes formas de hacerlo; por eso, valoremos
la estrategia planteada por cada uno y generemos
espacios para escuchar sus justificaciones a los
procedimientos realizados. No pretenda que todos
resuelvan la tarea de la misma manera.
• Abordemos, una a una,...
Manual de Uso del Kit para el Docente
2.° grado de primaria - Tercer Trimestre
¿Cuál es el propósito de esta nueva entrega del Kit de evaluación?
El Kit de evaluación – Tercer trimestre tiene como propósito ofrecer a los docentes de
segundo grado de primaria nuevos instrumentos que complementen las entregas anteriores
y que les permitan saber si sus estudiantes hanlogrado los aprendizajes esperados para el
último trimestre del año. De esta manera, obtendrán evidencias de sus logros y dificultades
para retroalimentarlos adecuadamente, así como para reajustar su propia práctica
pedagógica con el fin de atender aquello que todavía no ha sido desarrollado.
¿Qué incluye esta entrega del Kit de evaluación?
• Un cuadernillo para evaluar a los estudiantes:Comprensión lectora y Matemática –
Tercer trimestre
• Un registro de Comprensión lectora y Matemática
• Un manual de uso del Kit para el docente - Tercer Trimestre
¿En qué consiste el cuadernillo para evaluar a los estudiantes?
Este cuadernillo presenta dos partes: la primera ofrece actividades para evaluar la
Comprensión lectora (22 preguntas); y la segunda, actividades para evaluar Matemática
(21preguntas).
Le sugerimos que organice la aplicación de este cuadernillo de la siguiente manera:
Actividad
Fecha de aplicación:
Primera semana
de octubre
Tiempo sugerido
Prueba de Comprensión lectora
45 minutos
Descanso
30 minutos
Prueba de Matemática
45 minutos
¿Cómo debemos utilizar el Kit de evaluación?
A continuación, le mostramos cómo usar el Kit de manera adecuada:
Como podemosobservar, no basta con aplicar las pruebas a nuestros estudiantes y
analizar los resultados obtenidos. La verdadera utilidad de este Kit consiste en usar la
información recogida para ayudar a nuestros estudiantes a descubrir qué han aprendido
y en qué se equivocaron, así como para desarrollar estrategias que les permitan aprender
aquello que todavía no han logrado.
Todos podemos aprender, nadie se quedaatrás.
¿Qué debemos hacer antes de aplicar el Kit de evaluación?
Antes de la aplicación del cuadernillo, tome en cuenta estas pautas:
• Organicemos adecuadamente el espacio para que los estudiantes trabajen con
comodidad y de manera individual.
• Propiciemos un ambiente adecuado para que los estudiantes puedan desarrollar el
cuadernillo sin distracciones y en un clima de confianza.
• Antes deiniciar cada prueba, expliquemos las indicaciones y asegurémonos de
que sus estudiantes las hayan comprendido. Por ejemplo, léamoslas en voz alta y
hagamos algunas preguntas para asegurarnos de que les ha quedado claro cómo
marcar sus respuestas.
¿Qué debemos hacer después de aplicar el Kit de evaluación?
Después de aplicar el cuadernillo, corrijamos las respuestas de los estudiantes, pasemoslas
respuestas al registro que ha sido incluido en el Kit y analicemos los resultados obtenidos.
Para facilitar la tarea de corrección del cuadernillo, se ha incluido las respuestas correctas
de cada prueba:
Clave de respuestas
Comprensión
lectora
Matemática
Preg.
Resp.
Preg.
Resp.
1
c
1
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Después de analizar los resultados de
nuestros estudiantes, ¿cómo realizaremos la
retroalimentación?
• Primero, debemos asegurarnos de que nuestros
estudiantes hayan comprendido la pregunta.Para ello,
podemos pedirles que nos laexpliquen con sus propias
palabras.
• Luego, indaguemos sobre la estrategia que usaron
para responder la pregunta. Recuerde que pueden
haber diferentes formas de hacerlo; por eso, valoremos
la estrategia planteada por cada uno y generemos
espacios para escuchar sus justificaciones a los
procedimientos realizados. No pretenda que todos
resuelvan la tarea de la misma manera.
• Abordemos, una a una,...
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