manual para estudiantes

Universidad Nacional Autonoma de Honduras
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias Psicologicas

Manual para estudiantes
Segunda Edicio n

Rene Centeno

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Manual para estudiantes
Segunda Edición 2014

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Manual para estudiantes
Una guía para estudiantes en las asignaturas del Lic. René Centeno

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Contenido
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................... 5
I.

NORMAS DE CLASE........................................................................................................................... 6

II.

TAREAS ................................................................................................................................................ 6
A.

Tareas cortas ....................................................................................................................................... 6

B.

TareasLargas ..................................................................................................................................... 7

C.

Portafolio de actividades .................................................................................................................... 8

D.

Entrega de las Tareas.......................................................................................................................... 8

III.

EQUIPOS DE TRABAJO ACADÉMICOS ...................................................................................... 8

IV.

EXÁMENES Y REPOSICIÓN DE EXÁMENES ............................................................................. 8

V.

ATENCIÓN A ALUMNXS................................................................................................................... 9

VI.

COMUNICACIÓN ............................................................................................................................ 9

VII.

GRUPOS DE APOYO ....................................................................................................................... 9

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INTRODUCCIÓN
Después de algún tiempo detrabajar como docente en el nivel universitario he entendido finalmente
que no es tan diferente educar en este nivel que en otros. Como en otros niveles, el establecimiento y
cumplimiento de prácticas y procedimientos es extremadamente importante. Sin embargo, existe una
dificultad particular en el nivel superior en esta tarea.
En niveles menores los procedimientos exigen mucha especificidad,pero monitorear dicho
cumplimiento es más factible, ya que la proporción alumno-docente es menor, las características de
los alumnos son más homogéneas y el contacto con las maestras y los maestros es diario y constante.
En el nivel educativo superior son muchos más alumnos, de diversos orígenes y antecedentes, además
el contacto es breve en el día a día durante un período de cuatro meses. Unavez que esto termina la
relación se reinicia, esto puede dificultar el establecimiento y cumplimiento de las prácticas y
procedimientos.
Este manual definirá las prácticas y procedimientos para que tanto los alumnos como el docente
tengan claros los pasos a seguir en situaciones determinadas. De esta manera, los procedimientos
estarán claramente definidos y explicados. Fortalecer lacapacidad de cumplir con esos
procedimientos es tarea que recae primordialmente en el docente, pero su cumplimiento es
responsabilidad de todxs lxs que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Es un esfuerzo que he realizado porque reconozco que el orden no es una virtud que se me dé
fácilmente. Espero que ustedes, mis estimadxs alumnxs, reconozcan en este esfuerzo mi deseo de
hacer las...