Manual

PROGRAMA DE ASIGNATURA

1.1. Nombre de la Asignatura:

|Fundamentos de las Ciencias Naturales |
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1.2. Antecedentes Administrativos Académicos (Autores, Plan,Decreto).

|Plan de estudios, caracterizado por las innovaciones que se originan con la nueva institucionalidad naciente en 2008, y que |
|implementa un conjunto de criterios técnicos y pedagógicos, referido a prolongar la formación de los profesores de cuatro a |
|cinco años. Del mismo modo el énfasis en profundizar la formación de la especialidad, lo que da origen a las menciones de|
|especialidad. |
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|Los autores de la presente asignatura son los siguientes profesores, a saber:|
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|Profesor Francisco Figueroa Necochea, y Profesor Luis Chandía Ruiz, ambos profesores de Estado en Biología y Ciencias, con |
|estudios de Magister y candidato a doctor en ciencias pedagógicas. |1.3. Pre-requisitos:

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1.4. Ubicación en Plan de Estudios (Área Curricular de pertenencia)

|Área de especialización o profundización de la especialidad. |
|Menciones de especialidad.|

1.5. Número de clases por semana y régimen semestral o anual.

|SEXTO SEMESTRE - 64 HORAS. |

1.6. Modalidad (Plan regular o Plan Especial, jornada diurna o vespertina)
|Plan regular,jornada diurna, de pregrado. |

1.7. Carreras (Este programa es transversal a otras carreras o no)
|Pedagogía en Educación Básica. |

2.1. Descripción de la asignatura y objetivos generales que se propone:|La asignatura de fundamentos de las ciencias naturales, se contextualiza en la necesidad de formar profesores en Chile, con |
|sólidos pilares epistemológicos en las ciencias naturales, a saber biología, química y física, disciplinas principales para la |
|comprensión de los fenómenos científicos y tecnológicos originados a partir del llamado siglo del conocimiento y revolución de ||las comunicaciones. |
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|El siglo del conocimiento, plantea a la educación estándares más altos de calidad de la enseñanza, caracterizado por la demanda ||de competencias cognoscitivas, procedimentales y actitudinales que los futuros ciudadanos deben saber conocer y saber hacer, |
|para enfrentar su desarrollo en una sociedad en permanente cambio tecnológico y de crecientes desafíos éticos y morales que |
|requieren nuevas respuestas y una sólida base de valores. |
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