Manual
Páginas: 159 (39641 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2010
Programa Escuelas de Calidad PEC-IX
Presentación
El Programa Escuelas de Calidad promueve el mejoramiento de la educación que brindan los planteles educativos públicos a través de propiciar las condiciones de carácter institucional para ofrecer la enseñanza, proveyendo los recursos e implementando la cultura de la participación social para el logro de los propósitos educativos,fortaleciendo la articulación y alineación de los programas de apoyo educativo que la escuela aplica, de la misma manera está organizado para eficientar los medios y recursos que hacen posible apoyar a las mismas, informando y difundiendo los resultados a la comunidad educativa y sociedad, sobre su operación anual.
El objetivo fundamental del presente documento es integrar en un proyecto orientador laorganización y planeación que guíe la operación y ejecución del Programa en las escuelas de Educación Básica del estado de Baja California, a través de la consolidación de una cultura de autogestión orientada a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y a la práctica docente a través de un ejercicio que propicie la mejora continua.
En este sentido, nos parece importante hacer referenciaa algunas consideraciones mencionadas en las Reglas de Operación del programa, con la finalidad de fortalecer los alcances que el colectivo docente pueda lograr en su participación en el mismo:
El PEC sitúa a la escuela pública de Educación Básica como unidad de cambio y aseguramiento de la calidad educativa, y a los alumnos como centro de toda iniciativa, reconociendo la capacidad de losalumnos, docentes, directivos y padres de familia, en suma de la comunidad educativa, para lograr una transformación del centro escolar aun en condiciones poco favorables para cumplir su misión y alcanzar su visión. La finalidad es que las escuelas se conviertan en verdaderas comunidades educativas, orientadas al aprendizaje continuo de los alumnos, sobre la base de una mayor autonomía de gestión, cadacomunidad escolar -directivos, docentes y padres de familia- habrá de desarrollar esquemas propios que le permitan articular de mejor manera los múltiples esfuerzos emprendidos en favor de la calidad, promoviendo la rendición de cuentas y el fomento de la participación de los padres de familia. Una Escuela de Calidad es aquella que asume de manera colectiva la responsabilidad por los resultadosde aprendizaje de todos sus alumnos y se compromete con el mejoramiento continuo del aprovechamiento escolar, se constituye en un espacio seguro, útil a su comunidad y libre de riesgos, cuenta con la infraestructura, el equipamiento necesario y la tecnología de vanguardia y contribuye con equidad al desarrollo integral de los alumnos, garantizando que desarrollen competencias, habilidades y valoresnecesarios para alcanzar una vida personal y familiar plena que les permita la convivencia democrática, la participación en el trabajo productivo y el aprendizaje a lo largo de la vida.
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Programa Escuelas de Calidad PEC-IX
Considerando que la función de los supervisores es un factor fundamental de la calidad de la Educación Básica, pues colabora en la articulación entre el sistemaeducativo de un estado con la escuela y se constituye como instancia de apoyo académico que asiste a la escuela en forma permanente y oportuna, se requiere apoyar a la supervisión escolar de los diferentes niveles y modalidades de Educación Básica, para que cuenten con las herramientas conceptuales, metodológicas, de equipamiento y mantenimiento que les permitan contribuir con las escuelas públicasque desarrollan procesos de transformación a partir de un nuevo modelo de gestión escolar orientado a la mejora continua de la calidad educativa y al fortalecimiento de la transparencia y la rendición de cuentas. Por lo tanto, el PEC se concibe como un instrumento de apoyo a la coordinación y articulación de la política educativa, que reconoce los esfuerzos y avances de las Entidades Federativas...
Presentación
El Programa Escuelas de Calidad promueve el mejoramiento de la educación que brindan los planteles educativos públicos a través de propiciar las condiciones de carácter institucional para ofrecer la enseñanza, proveyendo los recursos e implementando la cultura de la participación social para el logro de los propósitos educativos,fortaleciendo la articulación y alineación de los programas de apoyo educativo que la escuela aplica, de la misma manera está organizado para eficientar los medios y recursos que hacen posible apoyar a las mismas, informando y difundiendo los resultados a la comunidad educativa y sociedad, sobre su operación anual.
El objetivo fundamental del presente documento es integrar en un proyecto orientador laorganización y planeación que guíe la operación y ejecución del Programa en las escuelas de Educación Básica del estado de Baja California, a través de la consolidación de una cultura de autogestión orientada a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y a la práctica docente a través de un ejercicio que propicie la mejora continua.
En este sentido, nos parece importante hacer referenciaa algunas consideraciones mencionadas en las Reglas de Operación del programa, con la finalidad de fortalecer los alcances que el colectivo docente pueda lograr en su participación en el mismo:
El PEC sitúa a la escuela pública de Educación Básica como unidad de cambio y aseguramiento de la calidad educativa, y a los alumnos como centro de toda iniciativa, reconociendo la capacidad de losalumnos, docentes, directivos y padres de familia, en suma de la comunidad educativa, para lograr una transformación del centro escolar aun en condiciones poco favorables para cumplir su misión y alcanzar su visión. La finalidad es que las escuelas se conviertan en verdaderas comunidades educativas, orientadas al aprendizaje continuo de los alumnos, sobre la base de una mayor autonomía de gestión, cadacomunidad escolar -directivos, docentes y padres de familia- habrá de desarrollar esquemas propios que le permitan articular de mejor manera los múltiples esfuerzos emprendidos en favor de la calidad, promoviendo la rendición de cuentas y el fomento de la participación de los padres de familia. Una Escuela de Calidad es aquella que asume de manera colectiva la responsabilidad por los resultadosde aprendizaje de todos sus alumnos y se compromete con el mejoramiento continuo del aprovechamiento escolar, se constituye en un espacio seguro, útil a su comunidad y libre de riesgos, cuenta con la infraestructura, el equipamiento necesario y la tecnología de vanguardia y contribuye con equidad al desarrollo integral de los alumnos, garantizando que desarrollen competencias, habilidades y valoresnecesarios para alcanzar una vida personal y familiar plena que les permita la convivencia democrática, la participación en el trabajo productivo y el aprendizaje a lo largo de la vida.
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Programa Escuelas de Calidad PEC-IX
Considerando que la función de los supervisores es un factor fundamental de la calidad de la Educación Básica, pues colabora en la articulación entre el sistemaeducativo de un estado con la escuela y se constituye como instancia de apoyo académico que asiste a la escuela en forma permanente y oportuna, se requiere apoyar a la supervisión escolar de los diferentes niveles y modalidades de Educación Básica, para que cuenten con las herramientas conceptuales, metodológicas, de equipamiento y mantenimiento que les permitan contribuir con las escuelas públicasque desarrollan procesos de transformación a partir de un nuevo modelo de gestión escolar orientado a la mejora continua de la calidad educativa y al fortalecimiento de la transparencia y la rendición de cuentas. Por lo tanto, el PEC se concibe como un instrumento de apoyo a la coordinación y articulación de la política educativa, que reconoce los esfuerzos y avances de las Entidades Federativas...
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