Mapa Conceptual Alberto Boom Arqueologia De La Educacion

Producto de un conjunto de objetos de saber originados a partir de prácticas, objetos de saber que no son necesariamente objetos científicos
FOUCAULT
PEDAGOGÍA
SABER PEDAGÓGICO
Conjunto deobjetos de saber
Educación
Determinantes o condicionantes sociales del fenómeno educativo
Características y dificultades del sujeto que aprende
Exterior de procesos de conocimientoSociología
Psicología
Ciencias de la Educación
Razón histórica
Método Arqueológico
Alberto Martínez Boom
Historia de las prácticas Pedagógicas en Colombia
Pensamiento filosófico Foucault
Conjuntode instrumentos
“Para investigar la realidad, el lugar de dogmas sobre su naturaleza”…
Relación teórico-práctica
“La teoría no expresará, no traducirá, no aplicará una práctica, es unapráctica”.
Papel intelectual
“Consiste en luchar contra las formas de poder”…
Herramienta
UNA MIRADA ARQUEOLÓGICA A LA PEDAGOGÍA


MÉTODOS DE ENSEÑANZA
CONOCIMIENTOS
NIÑOESCUELA

Olga Lucía Zuluaga
Pedagogía
ENSEÑANZA

“El saber explorar desde las relaciones de la práctica pedagógica con la educación, la vida cotidiana de la escuela y el entorno socioculturalque lo rodea…”

HERBART
VIVES
COMENIO
ROSSEAU

Lugar que ha ocupado entre las prácticas del saber


Arqueológico


Estudio histórico


No en sí misma, si no en uncomplejo de relaciones que poseen su propia historia


PEDAGOGÍA


Sociedad


Hechos educativos


Saber


PODER


Lugar, espacio, tiempodeterminado, bajo unos estatutos y reglas que la rigen
Mecanismo administrativo
IGLESIA
FAMILIA
Antes del siglo XVIII
ACONTECIMIENTO DE SABER
Enseñanza
Sujeto de ésta práctica
Objeto de saberHISTORIA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA


Objeto de saber
INSTITUCIÓN
ESCUELA
MAESTRO
NIÑO
SABER PEDAGÓGICO
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Problema de la educación
Didáctica
Enseñanza...