Mapa Conceptual De Competencia
Páginas: 2 (281 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2012
Por eso es necesario que el investigue y formule sus propias preguntas para que así pueda resolver cada una de sus dudas.
Por eso el docente debe diversificar el tema.
Losalumnos aprenden más cuando
Crean sus propias actividades del tema.
Las propuestas de los alumnos también son bienvenidas, puesto que aportan experiencias y aprendizajes.
Losalumnos pueden investigar y sustentar su conocimiento con diferentes fuentes bibliografías como: en libros, antologías, tesis, Internet y con estos aportar para la construcción de susconocimientos.
Es decir que cuando ellos cometen un error en lugar del regaño o burlarlos de ellos, debemos de enseñarles que de los errores se aprende y así mostraremos confianzaque ayude a un mejor aprendizaje.
Dejar que ellos propongan como desarrollar el tema ya sea por medio del dialogo y/o o debate con el resto del grupo.
Los alumnos aprenden máscuando logramos crear en el salón de clase un ambiente en el que los alumnos se sientan respetados entre sus compañeros y el mismo docente.
El alumno puede discutir y solucionarsus problemas, con sus propios compañeros para poder llegar a un conocimiento en el tema.
El alumno construye su conocimiento y aprende cuando sus dudas y opiniones son resueltas, através del intercambio de ideas y opiniones de sus compañeros.
Los alumnos aprenden más cuando ellos mismos tienen la oportunidad de descubrir y construir el conocimiento.
Eldescubrimiento del conocimiento puede darse cuando los alumnos tienen la oportunidad, para intentar resolver problemas a su manera.
Al conocimiento se puede acceder de múltiplesmaneras.
Los alumnos adquieren aprendizajes significativos, con las aportaciones y participaciones en clase, logrando reforzar el conocimiento impartido.
¿COMO SE APRENDE MEJOR?
Por eso el docente debe diversificar el tema.
Losalumnos aprenden más cuando
Crean sus propias actividades del tema.
Las propuestas de los alumnos también son bienvenidas, puesto que aportan experiencias y aprendizajes.
Losalumnos pueden investigar y sustentar su conocimiento con diferentes fuentes bibliografías como: en libros, antologías, tesis, Internet y con estos aportar para la construcción de susconocimientos.
Es decir que cuando ellos cometen un error en lugar del regaño o burlarlos de ellos, debemos de enseñarles que de los errores se aprende y así mostraremos confianzaque ayude a un mejor aprendizaje.
Dejar que ellos propongan como desarrollar el tema ya sea por medio del dialogo y/o o debate con el resto del grupo.
Los alumnos aprenden máscuando logramos crear en el salón de clase un ambiente en el que los alumnos se sientan respetados entre sus compañeros y el mismo docente.
El alumno puede discutir y solucionarsus problemas, con sus propios compañeros para poder llegar a un conocimiento en el tema.
El alumno construye su conocimiento y aprende cuando sus dudas y opiniones son resueltas, através del intercambio de ideas y opiniones de sus compañeros.
Los alumnos aprenden más cuando ellos mismos tienen la oportunidad de descubrir y construir el conocimiento.
Eldescubrimiento del conocimiento puede darse cuando los alumnos tienen la oportunidad, para intentar resolver problemas a su manera.
Al conocimiento se puede acceder de múltiplesmaneras.
Los alumnos adquieren aprendizajes significativos, con las aportaciones y participaciones en clase, logrando reforzar el conocimiento impartido.
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