Mapa Conceptual Kuhn
Páginas: 4 (877 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2012
elaborado
por
MAPA CONCEPTUAL
Licencia
Alexander Afanador C.
Made in Colombia
sobre
LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
AUTOR
LIBROS
qué sabe
HISTORIA
DE LACIENCIA
PROCESO GRADUAL
de los
en las
primeras
etapas
exponen
PERMITE
utilizados
XIX
TEORÍAS
ACEPTADAS
comunidad científica
ilustran
CIENCIA NORMAL
HISTORIADOR
relata ydescribe
incremento de obstáculos
Anecdotas y
Cronologías
generar
conjunto
de errores
Integridad Histórica
determinan
Hechos y Teorias
ACUMULACIÓN
de
MÉTODOCIENTÍFICO
concepto
habitual de
la visión
transforma
aporta
mundo
científico
Reconstrucción de
la teoría anterior
REVOLUCIONES
CIENTÍFICAS
que
pueden
servir
CONCLUSIÓN
debentener
una o más
simple y único
Descubrir
acto
DEPENDE DE
comparación
entre
nos siempre
provocan
percepción generan
previa
TIPO NUEVO DE
FENÓMENO
hace que
surjan
comorespuesta
surge
es un
rediseño
Requiere
SUCESO COMPLEJO
Preparación
previa
que
contribuyen
en
¿Qué existe?
y
aparición
¿qué es?
gradual
Objetivo de
resolución
cuando
hayconcerniente
a la
Experiencias
Previas
depende
de las
Disciplina
CATEGORIAS
CONCEPTUALES
Instrumentos y
Herramientas
DESTRUCCIÓN DEL
PARADIGMA
de las
REDISEÑO
informescorrientes
de investigación
CLASE
Experiencias en
similitudes
FAMILIA
Menos
satisfactoria
la busqueda
es
medio ambiente
permite la
resolución
conjunto
generaFUSTRACIÓN
Sin previa
observación
en los
procesos
de
con llevan
a
no es aplicable
RED DE
SEMEJANSAS
Transposición
conceptual
Familias
naturales
Otras nuevas
Atributoscompartidos
Epoca
anterior
es el
mundo
en una
existe
una
postrevoluciones
Transforman
el
desarrollo
científico
SIGNIFICADO
cuando
estan
FÉ
Comunidad
Científica nueva...
por
MAPA CONCEPTUAL
Licencia
Alexander Afanador C.
Made in Colombia
sobre
LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
AUTOR
LIBROS
qué sabe
HISTORIA
DE LACIENCIA
PROCESO GRADUAL
de los
en las
primeras
etapas
exponen
PERMITE
utilizados
XIX
TEORÍAS
ACEPTADAS
comunidad científica
ilustran
CIENCIA NORMAL
HISTORIADOR
relata ydescribe
incremento de obstáculos
Anecdotas y
Cronologías
generar
conjunto
de errores
Integridad Histórica
determinan
Hechos y Teorias
ACUMULACIÓN
de
MÉTODOCIENTÍFICO
concepto
habitual de
la visión
transforma
aporta
mundo
científico
Reconstrucción de
la teoría anterior
REVOLUCIONES
CIENTÍFICAS
que
pueden
servir
CONCLUSIÓN
debentener
una o más
simple y único
Descubrir
acto
DEPENDE DE
comparación
entre
nos siempre
provocan
percepción generan
previa
TIPO NUEVO DE
FENÓMENO
hace que
surjan
comorespuesta
surge
es un
rediseño
Requiere
SUCESO COMPLEJO
Preparación
previa
que
contribuyen
en
¿Qué existe?
y
aparición
¿qué es?
gradual
Objetivo de
resolución
cuando
hayconcerniente
a la
Experiencias
Previas
depende
de las
Disciplina
CATEGORIAS
CONCEPTUALES
Instrumentos y
Herramientas
DESTRUCCIÓN DEL
PARADIGMA
de las
REDISEÑO
informescorrientes
de investigación
CLASE
Experiencias en
similitudes
FAMILIA
Menos
satisfactoria
la busqueda
es
medio ambiente
permite la
resolución
conjunto
generaFUSTRACIÓN
Sin previa
observación
en los
procesos
de
con llevan
a
no es aplicable
RED DE
SEMEJANSAS
Transposición
conceptual
Familias
naturales
Otras nuevas
Atributoscompartidos
Epoca
anterior
es el
mundo
en una
existe
una
postrevoluciones
Transforman
el
desarrollo
científico
SIGNIFICADO
cuando
estan
FÉ
Comunidad
Científica nueva...
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