Mapa conceptual sobre memoria

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA

SINTESIS
CONSTRUCCION DE SUBJETIVIDAD EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

AUTORA
SANDRA PATRICIA ROJAS RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
CEAD IBAGUE
NOVIEMBRE 20 DE 2009

CONSTRUCCION DE SUBJETIVIDAD EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIALa construcción de subjetividad a través de la construcción de identidad con los otros seres humanos de la experiencia, tanto como con las palabras y el lenguaje que nos transmiten diversos personajes presentes en productos culturales como los cuentos, los libros de hadas, la televisión, etc. Se trata de ver como inciden en la construcción de la identidad del príncipe , el hada , la bruja, elescritor y otros seres fantásticos presentes en la literatura de grandes y chicos ya que cada destino es también una historia particular, constituida por una memoria y sus lagunas ,por acontecimientos por encuentros , por movimiento ,cada uno de nosotros pertenecemos a un grupo ,un espacio ,o un lugar en el orden social del que decae la rasgos ,gustos, manera de actuar y de pensar.
Hayhistorias de familia, que se cuentan o se callan, lugares asignados en la fratria, maneras de decir o de hacer representaciones de gustos heredados.
Los seres humanos se constituyen en la intersubjetividad pueden permutar de curso después de algún encuentro esas interacciones a veces son favorecidas por el encuentro con un bibliotecario, de algo se aprende, de la voz de un poeta, del deslumbramiento deun sabio o un viajero, del gesto de un pintor y ofrecerse para ser compartidos de una manera amplia, pero afectándonos en forma individual.
En los procesos de subjetividad se les permite a los hombres y a las mujeres construir su propia historia, darle una indicación personal de habitar el mundo, al leer un libro o una obra, el lector aloja su fantasía entre líneas y las palabras del autor hacensurgir sus propias palabras. La lectura de textos culturales (cine, música, danza, teatro, y otras expresiones del arte) nos pueden ser aptos para expresar nuestras propias palabras, nuestro propio texto, volvernos más los autores de nuestra propia vida.
Los escritores nos ayudan a ponerle un nombre a nuestros estados de ánimo por los que pasamos, a apaciguarlos, a conocerlos mejor, acompartirlos. Gracias a sus historias, nosotros también podemos escribir las nuestras porque tocan lo más recóndito del conocimiento humano, la perdida, el amor, el desconsuelo de la separación, la búsqueda del conocimiento, por ello no hay razón para que los escritores no lleguen a todos y a cada uno de nosotros.”Petit” cuanto más capaz es uno de nombrar lo que vive, más apto será para vivirlo y paratransformarlo, la dificultad de simbolizar puede ir acompañada de una agresividad incontrolable, cuando carece uno de palabras para pensarse así mismo, para expresar su angustia, su coraje, sus esperanzas, ya sea el cuerpo que grita con todos síntomas, ya sea el enfrentamiento violento de un cuerpo con otro, la traducción en actos violentos.
En Francia, uno de cuatro jóvenes adopta conductasriesgosas y presenta alteraciones de comportamiento y en México la violencia es también el auge progresivo de los fundamentalismos religiosos y de la extrema derecha, también hay inconsistencia del sentimiento de identidad, odio al otro , sentirse excluidos, desempleados, y como habitantes de un barrio marginado, la exclusión por ser francés de raza pura , o islamista, o adepto a cualquier secta“esas fiebres de identidad” reaccionan ante la exclusión y la marginación, llegar a conocerse mejor pensar en la subjetividad, mantener un sentimiento de individualidad es importante así evita de estar expuesto a una relación totalizadora con una banda, una secta, una etnia, una cofradía, una mezquita o un territorio , escucharon a unos jóvenes que conocieron y que evitaron todas esas trampas de...