Mapa conceptual

Introducción
En el siguiente tema miraremos las diferentes etapas de la evaluación, el valor permanente de la evaluación, como elemento integrante del proceso de enseñanza-aprendizaje, se puededecir que al comienzo de todo proceso se pone de manifiesto que habrá un evaluación para manifestar si se esta logrando el objetivo planteado.
El proceso de evaluación es único. No obstante existendiferentes fases o momentos que se desarrollan a lo largo del mismo. Estas fases o momentos abordan la evaluación desde diferentes perspectivas y con objetivos específicos. Podría decirse que a uno deestos momentos corresponde un tipo de evaluación.
Si como resultado de la evaluación descubrimos que los objetivos se están alcanzando en un grado mucho menor que el esperado o que no se estánalcanzando, inmediatamente surgirá una revisión de los planes, de las actividades que se están realizando, de la actitud del maestro, de la actitud de los alumnos y de la oportunidad de los objetivos que seestán pretendiendo.
Imaginar el proceso enseñanza-aprendizaje sin evaluación, será como salir a un camino deseando llegar a determinado lugar, pero sin preocuparnos en ningún momento por analizar lasseñales que nos indican si vamos por el camino adecuado.


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