mapa conceptual

ACTIVIDADES
ALUMNA:
CARCAMO PALACIOS karla

CURSO:
ADMINISTRACIÓN I

CARRERA:
ADMINISTRACION

CICLO:
I

INTRUCTOR:

JENNIFER IVONE REYES VIDAL

Actividad nº 2: Variedadeslingüísticas
Haga la lectura del texto "Variedades lingüísticas" y utilice los conceptos que allí se
proponen para identificar, en situaciones comunicativas, los diferentes tipos de
variedades lingüísticas desu barrio o ámbito geográfico.
Resuelva las siguientes actividades:
Lea cuidadosamente cada pregunta, reflexione sobre los contenidos y resuelva esta
tarea cuidando su ortografía y redacción.
1.-Elabore un cuadro comparativo y explique las diferencias entre las variantes
lingüísticas.
2.- Escriba qué variedad lingüística se produce en los siguientes textos.
Las estructuras operatorias noson suficientes por sí mismas para
explicar la construcción del conocimiento. Las razones parten de la
epistemología genética. El desarrollo consiste en la interiorización y
transformación de lossistemas de regulación externa en sistemas
de autorregulación. VARIANTES INDIVIDUALES
Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Sí, de acuerdo, pero haga el favor de llamarcuando vaya usted a
salir, no vaya a ser que no estemos. VARIANTES DIAFASICAS
¡Nene, a come la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae
VARIANTES DIATÓPICAS O DIALECTALES
3.- Lea las siguientessituaciones y determine si se deben producir en
una variedad estándar o no estándar; y luego especifique los
factores característicos del registro (tema, canal, formalidad,
propósito). Tenga encuenta el cuadro propuesto:
Abrir la puerta de la oficina de un compañero de trabajo e
invitarle a tomar algo.
Participar en un debate televisivo.
Un diálogo entre jugadores del mismo equipo duranteun partido.
Jurar un cargo ante las autoridades.
Llamar a la puerta del director del colegio y pedirle permiso para
entrar.

Di atópicas o
dialectales

Su habla es de
manera diferente...