mapa conceptual

Mapas conceptuales
Presentación basada en
“Teoría y Cómo Construirlos”
Joseph D. Novak & Alberto J. Caña

Presentación
• El mapa conceptual es una técnica de
aprendizaje que constituye unaherramienta
multifuncional que puede ser utilizada en
diversos ámbitos y fines. En nuestro caso, esta
nos permite desarrollar la capacidad de
sintetizar conceptos.

Los mapas conceptuales son:
•Herramientas gráficas para organizar y
representar conocimiento.
• Ordenan y esquematizan un conjunto de
significados.
• Una estrategia poderosas que potencia el
aprendizaje.

Ejemplo

Losmapas conceptuales fueron
• Desarrollados en 1972
por Joseph D. Novak en la
Universidad de Cornell
donde estudió los
cambios en el
conocimiento de las
ciencias en niños (Novak
& Musonda,1991).
• Programa basado en la
psicología del aprendizaje
de David Ausubel
(Ausubel et al., 1978).

Aprendizaje significativo
• Proceso que se genera en la mente humana
cuando integra nuevainformación de manera
no arbitraria y sustantiva
• Requiere como condiciones: predisposición
para aprender y material potencialmente
significativo
• Implica significatividad lógica del material ypresencia de ideas de anclaje en la estructura
cognitiva del que aprende.

Ejemplo

¿Cómo representar la comprensión
conceptual?

Beneficios de los mapas conceptuales
• Facilitan la expresióndel pensamiento
creativo
• Pueden utilizarse tanto en la docencia como
en la investigación y la administración
• Son útiles para
– recuperar ideas sobre un tema en estudio,
reportarinvestigaciones, fomentar el trabajo
colaborativo, organizar información para un sitio
web, un curso, un proyecto y casi cualquier cosa
que pueda imaginarse.

¿Cómo son los mapas conceptuales?
•Conceptos, encerrados en círculos o cajitas de
algún tipo, y relaciones entre los conceptos
indicadas por una línea conectiva o flecha que
enlaza dos conceptos.

¿Cómo son los mapas conceptuales?
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