mapa conceptual

El uso y desarrollo de los mapas conceptuales ha sido considerado como una herramienta para construir un aprendizaje significativo -proceso en el cual el estudiante relaciona los nuevos conceptoscon los previos en una estructura organizada-. Éstos se utilizan como estrategias de enseñanza o de aprendizaje en los cursos en línea.
Los mapas conceptuales son un medio que permite larepresentación de conceptos o conocimiento. Se utilizan para expresar relaciones entre ideas o conceptos y para estructurar argumentos. A través de ellos se representa gráficamente lo que la persona conoce oentiende de algún tema, construyendo la relación jerárquica existente entre conceptos de un conjunto de proposiciones.
Los mapas conceptuales posibilitan el desarrollo de habilidades, tanto para elanálisis como para la síntesis de la información. Pero no sólo eso, además, su impacto gráfico facilita la visualización de los contenidos de aprendizaje, y su elaboración favorece el recuerdo y elaprendizaje de manera organizada y jerarquizada y permite una rápida detección de los conceptos clave de un tema y la relación entre los mismos.

Un mapa conceptual es una estructura jerarquizada pordiferentes niveles de generalidad o inclusividad (Ontoria, 1992). Su objetivo es representar gráficamente relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Su organización se integrapor conceptos, proposiciones y palabras de enlace.
Elementos que componen un mapa conceptual:

1.- Concepto: lo forman los aspectos esenciales de un objeto, evento o situación, ¿cómo sabercuáles son los aspectos esenciales de un objeto? Por ejemplo, un objeto que sirve para sentarse y que tiene respaldo, su concepto es silla. Si se eliminara el respaldo dejaría de ser silla y se convertiríaen un banco, entonces, el respaldo es un atributo elemental en esta concepción; no así, la materia que la constituye: madera, hierro, plástico entre otros.

2.- Palabras enlace: Son las...