Mapa Conceptual
Páginas: 3 (603 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
MAPA CONCEPTUAL
INTRODUCCIÓN.- Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del AprendizajeSignificativo de Ausubel. Estos autores comparten la idea, ampliamente aceptada en la investigación educativa realizada durante los últimos años, de la importancia de la actividad constructiva delalumno en el proceso de aprendizaje, y consideran que los conceptos y las proposiciones que forman los conceptos entre sí son elementos centrales en la estructura del conocimiento y en la construcción delsignificado.
DEFINICIÓN.- Un mapa conceptual es una herramienta que permite organizar y representar, de forma gráfica y a través de un esquema, el conocimiento. Se denomina con los términos mapaconceptual a aquella estrategia de aprendizaje surgida dentro del constructivismo que producirá resultados ampliamente significativos en materia de aprendizaje precisamente, tan solo estableciendo larelación entre conceptos de manera ordenada. Entre las características básicas de este tipo de estrategia podemos citar la simplificación, el impacto visual y la jerarquización.
COMO ELABORAR UNMAPA CONCEPTUAL:
Los Mapas Conceptuales como una forma de construir conocimientos a partir de materiales impresos requieren seguir los siguientes puntos:
1.- En la medida que se lea debeidentificarse las ideas o conceptos principales e ideas secundarias y se elabora con ellos una lista.
2.- Esa lista representa como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como están conectadas lasideas, ni el orden de inclusión y derivado que llevan en el mapa. Hay que recordar que un autor puede tomar una idea y expresarla de diversas maneras en su discurso, para aclarar o enfatizar algunosaspectos y en el mapa no se repetirán conceptos ni necesariamente debe seguirse el orden de aparición que tienen en la lectura.
3.- Seleccionar los conceptos que se derivan unos de otros.
4.-...
INTRODUCCIÓN.- Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del AprendizajeSignificativo de Ausubel. Estos autores comparten la idea, ampliamente aceptada en la investigación educativa realizada durante los últimos años, de la importancia de la actividad constructiva delalumno en el proceso de aprendizaje, y consideran que los conceptos y las proposiciones que forman los conceptos entre sí son elementos centrales en la estructura del conocimiento y en la construcción delsignificado.
DEFINICIÓN.- Un mapa conceptual es una herramienta que permite organizar y representar, de forma gráfica y a través de un esquema, el conocimiento. Se denomina con los términos mapaconceptual a aquella estrategia de aprendizaje surgida dentro del constructivismo que producirá resultados ampliamente significativos en materia de aprendizaje precisamente, tan solo estableciendo larelación entre conceptos de manera ordenada. Entre las características básicas de este tipo de estrategia podemos citar la simplificación, el impacto visual y la jerarquización.
COMO ELABORAR UNMAPA CONCEPTUAL:
Los Mapas Conceptuales como una forma de construir conocimientos a partir de materiales impresos requieren seguir los siguientes puntos:
1.- En la medida que se lea debeidentificarse las ideas o conceptos principales e ideas secundarias y se elabora con ellos una lista.
2.- Esa lista representa como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como están conectadas lasideas, ni el orden de inclusión y derivado que llevan en el mapa. Hay que recordar que un autor puede tomar una idea y expresarla de diversas maneras en su discurso, para aclarar o enfatizar algunosaspectos y en el mapa no se repetirán conceptos ni necesariamente debe seguirse el orden de aparición que tienen en la lectura.
3.- Seleccionar los conceptos que se derivan unos de otros.
4.-...
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