MAPA CONCEPTUAL

EDUCACIÓ SOCIAL I PEDAGOGIA SOCIAL
AMBITS DE L’ACCIÓ 
SOCIOEDUCATIVA

EDUCACIÓ FORMAL, NO FORMAL I INFORMAL

Ciència de l’acció socioeducativa/ coneixement teòric de l’educació socialCiència de l’educació: investiga una activitat pràctica i elaboren teories que 
expliquen i resolen problemes presentats per la pràctica educativa. 
FormalÆRegulada pel sistema educatiuNo formalÆContext extraescolar, intencionalitat i planificació
InformalÆAprenentatge a través de pròpies experiències.

EDUCACIÓ PERMANEN

EDUCACIÓ SOCIAL I DIDÀCTICA 
COMPETÈNCIES DEL PROFESSIONAL DE L’ACCIÓ SOCIOEDUCATIVA
EL PROCÉS DE L’ACCIÓ SOCIOEDUCATIVA

L’EDUCACIÓ 
SOCIAL VERS 
L’ACCIÓ 
SOCIOEDUCATIVA

DIDÀCTICA com a disciplina pedagògica que explica, aplica i guia el procés formatiu, mitjançant models, dissenys, estratègies
metodològiques i altres recursos.
Capacitats comunicatives / Capacitats relacionals / Capacitats 
d’anàlisi i síntesi / Capacitats critico‐reflexives / Capacitats per a la selecció i gestió del coneixement i la informació.
Ha estat tradicionalment concebuda com una acció didàctica. ∙ Pretén 
dotar a cada persona dels recursos i estratègies necessàries que li permetin un desenvolupament equilibrat personal i social. ∙ A grans trets 
hi ha tres grans àmbits d’acció: l’individual, el grupal i el comunitari.

EL PROFESSIONAL DE 
L’ACCIÓ 
SOCIOEDUCATIVA

FUNCIONSFUNCIONS I 
COMPETÈNCIES DE 
L’EDUCADOR SOCIAL
COMPETÈNCIES

EDUCACIÓ SOCIAL com a dret de la 
ciutadania que es concentra en el 
reconeixement d’una professió de
caràcter pedagògic,  generadora de contextos educatius i accions 
mediadores i formatives,  que són
àmbit de competència professional de 
l’educador social i que possibilita:

La diversitat desenvolupament social incorporació del subjecte de l’educació a la diversitat de les 
xarxes socials , entesa com el desenvolupament 
de la sociabilitat i la circulació social.

La promoció cultural i social, entesa com a ...