REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EDUCADORES
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRECALABOZO-ESTADO GUÁRICO














EL MAPA MENTAL COMO RECURSO PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DEL VALOR RESPETO












Autora:Rosary C. Bello A.







MARZO 2008
CAPÍTULO I

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA REALIDAD EDUCATIVA

Contextualización de la problemáticaHablar de educación en valores es un tema por demás importante, la realidad de los centros educacionales muestra una clara decadencia de valores en el estudiantado. Es bien sabido, que las primerasnociones de educación en valores se reciben en el hogar, sin embargo, no siempre es de ese modo. Visto así, la educación en valores es actualmente una de las tareas educativas que exige una profundareflexión y análisis. En tal sentido, Juárez (2001), revela, que:

La educación debe estar comprendida con unos valores éticos, es una afirmación difícilmente disentible, puesto que su función no sóloes instruir o transmitir conocimientos sino integrar en una cultura que tiene distintas dimensiones, una actitud y una forma de vida” (p 12).


Es por ello, que la educación en valores representahoy más que nunca, la necesidad sentida que permite al hombre su crecimiento personal. Este tema requiere especial relevancia al plantear una reorientación de la educación sobre la base de un nuevoparadigma sustentado en valores y actitudes, cuya finalidad es brindar sentido y armonía a la vida de la persona. Por otra parte, es
importante señalar, que la Organización para la Educación, la Cienciay la Cultura de las Naciones Unidas, UNESCO, citada por Andrea (2006), plantea “una educación que, a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a... [continua]

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