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CUADRO CARACTEROLÓGICO
Unidad de análisis
Categorías

DOCENTES

ESTUDIANTES
Diversidad estudiantil
Para planear e impartir sus clases ¿considera la diversidad de losestudiantes?
¿De qué manera?
¿Qué tipo de diversidad considera que se presenta en sus clases?
¿De qué manera considera que la planta docente de la carrera de pedagogía se consciente de la diversidadestudiantil?
¿De qué manera considera qué los estudiantes sean conscientes de su diversidad?
¿De qué manera considera que se trabaja con la diversidad estudiantil?
¿Qué considera que es la diversidadestudiantil?

¿De qué forma consideras que los docentes toman en cuenta la diversidad de los estudiantes?
¿Consideras que la forma de trabajo de los docentes parte de la idea de que todos son iguales ycuentan con los mismos conocimientos o que por el contrario contemplan la diversidad de aprendizajes adquiridos, así como sus diferentes capacidades?
Inclusión
¿Cómo define la inclusión dentro desu práctica educativa?
¿de qué forma considera que sería necesaria la inclusión de la diversidad estudiantil en la práctica educativa?
¿en qué grado considera que su clase puede clasificarse dentrode la categoría de inclusiva de la diversidad estudiantil?
¿Qué efecto considera que se desprendería de la inclusión de la diversidad en la práctica educativa?
¿Consideras que los profesores ycompañeros realizan una práctica inclusiva?
¿De qué forma?
¿Qué entiendes por práctica inclusiva?
¿Qué entiendes por inclusión?
Política institucional
¿Bajo qué política se rige la FES- Acatlán?
¿Quéelementos de la política institucional considera que sustenten y/o promuevan la inclusión de la diversidad?
¿Considera necesario que se establezca dentro de la normatividad acuerdos para incluir ladiversidad de los estudiantes a la práctica educativa?
¿Cuál es el modelo educativo bajo el que se trabaja en la FES- Acatlán?
¿Cuál es el modelo educativo qué se práctica dentro de la carrera de...