Mapa Mental

Mapa mental
El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización, organización y representación de la información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje, administración y planeación organizacional así como la toma de decisiones. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de ordenamiento de información es que nos permite representar nuestras ideasutilizando de manera armónica las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales.
Un mapa mental es una especie de araña con tantas patas como ideas surjan de cada palabra clave, y así sucesivamente. Las palabras se asocian a imágenes para recordar y entender mejor lo expresado. Es muy útil para tomar apuntes cuando se tiene práctica y para activar conocimientos previos. También es muy útil para quelos active el profesor o profesora al inicio de las unidades didácticas, pues en él es fácil anotar todo lo que van recordando los distintos alumnos y alumnas sobre ese tema.

Teatro guiñol
El teatro guiñol es una estrategia de comunicación educativa que permite transmitir información en diferentes ámbitos del conocimiento. El guiñol se puede dirigir a la población de forma independiente asus características sociales, económicas, culturales y educativas como instrumento de enseñanza informal. La clave del éxito del teatro guiñol, está en la sencillez de palabras que utilizan los personajes.

Mapa conceptual
Los mapas conceptuales son utilizados como técnica de estudio y como herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar enestos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
Consiste en organizar la información mediante palabras o conceptos clave que nos llevan de unos a otros en un esquema estructurado mediante cuadros y líneas. Previamente, como enel resto de los mapas y esquemas, leer y seleccionar los conceptos clave. A partir de ellos organizar una estructura de árbol, desarrollando los conceptos de arriba abajo y en la misma altura los de igual importancia lógico- semántica.
Los mapas conceptuales son fundamentales para la enseñanza de la historia ya que:
- Facilitan la organización lógica y estructurada de los contenidos deaprendizaje, ya que son útiles para seleccionar, extraer y separar la información significativa o importante de la información superficial.
- Sirven para interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada
- Ayudan a Integrar la información en un todo, estableciendo relaciones de subordinación e interrelación
- Desarrollan ideas y conceptos a través de un aprendizaje interrelacionado, pudiendoprecisar si un concepto es en si válido e importante y si hacen falta enlaces; Lo cual le permite determinar la necesidad de investigar y profundizar en el contenido Es decir, al realizar un mapa sobre un concepto determinado este lo puede llevar a querer averiguar sobre otros conceptos que de allí se desprenden


La historieta
Se llama historieta o cómic a una serie de dibujos queconstituye un relato", con texto o sin él, así como al medio de comunicación en su conjunto. Una historieta es, sencillamente, un relato contado con dibujos y como tal ha existido durante cientos de años. En otros tiempos, cuando la alfabetización era privilegio de muy pocos, los dibujos eran un medio sencillo de comunicar historias e ideas a un sector mayor de la población.
A grandes rasgos la utilidadde esta estrategia didáctica radica en la imaginación y creatividad que el niño logre desarrollar a través de la interacción visual directa de la información que se desea asimilar.



Cuadro comparativo
El cuadro comparativo es un organizador que se emplea para sistematizar la información y permite contrastar los elementos de un tema. Esta formado por un numero variable de columnas en las...