Mapas Conceptuales De Evaluacion Y Sus Tipos

Páginas: 5 (1071 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2012
Cuadro Comparativo:

|¿Qué es evaluar? |¿Qué es no evaluar? |
| | |
|“Evaluar es comparar en un instante determinado lo que se ha |“Las pseudoevaluaciones o la trampa de lasevaluaciones a |
|alcanzado |priori” |
|mediante una acción con lo que se debería haber alcanzado de | |
|acuerdo a una programación previa”. |Ejemplo:|
| | |
|Ejemplo: |“Durante el primer semestre de la carrera, en la asignatura de |
| |Lenguaje y comunicación, nos pedía elaborar informessobre las |
|“Mi profesora de Ingles I en la Universidad de Carabobo, nos |clases que veíamos al momento, los cuales nunca revisaba ni |
|hacía referencia constante al plan de evaluación de la |asignaba ningún tipo de evaluación a ellos” |
|asignatura, antes y después de la actividad a evaluar para ||
|estar consientes de lo que se esperaba y lo que habíamos | |
|obtenido” | |
| ||
|“Evaluar es fijar el valor de una cosa, para hacerlo se |“El Sectarismo o parcialidad” |
|requiere efectuar un procedimiento mediante el cual se compara |Ejemplo: |
|aquello a evaluar respecto de un |“En el intensivo pasado, durante la defensa grupal de una ||criterio o patrón determinado”. |material escrito por el docente, en la asignatura de filosofía,|
|Ejemplo: |se tornó conflictivo y contencioso por el hecho de que el |
|“Para presentar una exposición en la asignatura de Ciencias de |docente no aceptaba en la defensa oral ninguna opinión que no |
|lanaturaleza, el docente nos dio una hoja de criterios a |fuese lo que él mismo había escrito en su material. De hecho, |
|evaluar que tenia ciertos elementos como: dominio del tema, uso|reprobó a quienes lo explicaban con otras palabras que no |
|de recursos, etc. Y a cada una de ellos le asignó una |fueran las suyas” ||puntuación específica en la evaluación” | |
| | |
|“Evaluar es estimar los conocimientos, aptitudes y el |“La identificación de la medida con la evaluación” |
|rendimientode los programas, de las intervenciones y de los |Ejemplo: |
|profesionales que interactúan en todo el proceso metodológico”.|“En la primera clase de Educación Física, a la cual solo |
| |asistió el 20 % de los estudiantes, el docente decidió escoger |
|Ejemplo:...
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