mapas conceptuales

Mapas conceptuales
Práctica 1
Texto
Luis es un niño que, actualmente, cursa su educación primaria.
Escribe una carta a su primo, en la que le cuenta que las asignaturas que más le gustan son:español, matemáticas y ciencias naturales.
“He aprendido muchas cosas: a escribir cartas como ésta; a leer poemas; hablar en público y algo de ortografía.
“También sé varias cosas acerca de losnúmeros; realizar cálculos mentales; resolver problemas, y reconocer figuras geométricas.
“El maestro nos ha enseñado cómo se distinguen los seres de las demás cosas que forman parte del medio, así como arealizar varios experimentos científicos”.
1. Lee el texto, identifica las palabras clave o ideas principales y subráyalas.
2. Formula una lista de dichas palabras o ideas.
Luis
Cursa su educaciónprimaria
Escribe una carta a su primo
Cuenta
Le gustan
Español, matemáticas y ciencias naturales
Aprendido
Escribir cartas como ésta; a leer poemas; hablar en público y algo de ortografíaNúmeros
Realizar cálculos mentales; resolver problemas, y reconocer figuras geométricas
Distinguen los seres
Medio
Realizar varios experimentos científicos
3. Selecciona el tema principal o el asuntocentral.
Escribe una carta a su primo
4. Reconoce los subtemas y escríbalos en una lista.
Español, matemáticas y ciencias naturales
5. Reconoce los aspectos específicos y vea a qué subtemacorresponden.
Con la información anterior ya puedes construir un mapa conceptual que incluya las ideas principales enumeradas, las conexiones y los descriptores que puedes localizar en el texto.Después de construir tu propio mapa, completa el que está abajo escribiendo las ideas y los descriptores que faltan, en las rayas correspondientes.Para concluir esta práctica redacta un nuevo texto a partir de la información incluida en el mapa conceptual que elaboraste. Compara ambos textos -el que redactaste y el que figura en esta...