MAPAS CONCEPTUALES


MAPA CONSEPTUAL DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINA













MAPA CONSEPTUAL DEL APARATO REPRODUCTIVO FEMENINO
















EL EMBARAZO DESDE LA FECUNDACION HASTA EL PARTO














MAPA CONSEPTUAL DE LOS ANTICONCEPTIVOS














Mapa conceptual



Mapa conceptual complejo
Mapa conceptual es una técnica usada parala representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.
Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos ylenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es laforma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.
Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga alestudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
Índice
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1 Elementos de los mapas conceptuales
1.1 Conceptos
1.2 Proposición
1.3 Palabras- enlaces
2 Características distintivas
2.1 Jerarquización
2.2 Selección
2.3 Impacto visual3 Usos
4 Cómo construir un mapa conceptual
5 Diferencias respecto al Mapa mental
6 Véase también
7 Bibliografía
8 Enlaces externos
Elementos de los mapas conceptuales[editar · editar código]
Lo más llamativo de ésta herramienta, a primera vista, es que se trata de un gráfico, un entramado de líneas que confluyen en una serie de puntos. En los mapas conceptuales los puntos de confluencia sereservan para los términos conceptuales, que se sitúan en unaelipse o cuadrado; conceptos relacionados se unen por línea y el sentido de la relación se aclara con "palabras- enlaces", que se escriben con minúscula. Dos conceptos, junto a las palabras- enlaces, forman una proposición. De acuerdo a Novak, el mapa conceptual contiene tres elementos significativos:
Conceptos[editar · editar código]Según Novak se entiende por concepto a una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa mediante algúntérmino. Desde la perspectivas del individuo, se puede definir a los conceptos, como imágenes mentales que provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos regularidades. Las imágenes mentales tienen elementos comunes a todos los individuos y maticespersonales, es decir, nuestros conceptos no son exactamente iguales, aunque usemos las mismas palabras. Por ello es importante diferenciar entre conceptos e imágenes mentales; éstas tienen un carácter sensorial y aquéllos abstractos. En todo caso, puede decirse que los conceptos son imágenes de imágenes.
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento.Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos.
Proposición[editar · editar código]
Consta de dos o más términos conceptuales unidos por palabras(palabras- enlaces) para formar una unidad semántica.
Palabras- enlaces[editar · editar código]
Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos. De esta manera Novak nos habla de que las palabras- enlaces, al contrario de la idea anterior mencionada, no provocan imágenes mentales. Por ejemplo, en la frase "las plantas son seres vivos", los dos...