mapas conceptuales

Cuaderno

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DOCUMENTOS UNIVERSITARIOS
La divulgación científica y tecnológica.

Mapas
Conceptuales

DOCUMENTOS UNIVERSITARIOS

Guía para redacción de Textos Universitarios

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Mapas Conceptuales
1. Antecedentes
El uso del mapaconceptual ha tomado auge en tiempos recientes.
Desafortunadamente se ha venido denominando como tal a diversas
representaciones esquemáticas que poco o nada tienen que ver con la
versión original desarrollada por Joseph D. Novak a fines de los 70 y
principios de los 80 en el curso de sus investigaciones con el
prestigiado David Ausubel sobre el aprendizaje significativo en la
Universidad deCornell. Si bien Novak diseñó esta técnica para usarla
en el curso de su investigación, al percatarse de su utilidad como
herramienta de aprendizaje, decidió difundirla bajo una marca que
registró como Concept Map (Novak: 1988,1990, 2003), técnica que ha
ha sido mejorada y actualizada por él mismo y por algunos de sus
colaboradores, particularmente por Mauri Ahlberg (1993, 2003).
Sin embargo, alcabo de unos años, el uso cada vez más generalizado
de los mapas conceptuales y la traducción de la técnica y de los
escritos de Novak a diversos idiomas, entre los que se encuentra el
castellano, han llevado a denominar mapa conceptual no sólo a la
técnica original, sino también muchas otras representaciones gráficas,
tales como los mapas cognitivos, los mapas mentales, los mapas de conceptosy
otros más de carácter más especializado y que presentan en general la
desventaja de no corresponder al orden y estructura ideados por el
autor original, características que son en última instancia los que han
conferido significado y trascendencia a la técnica.

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A continuación se presenta la versión original así como algunas de las
versiones modificadas o alternativas, las cuales sonútiles para trabajos
o situaciones específicos.
2. ¿Qué es un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales se sustentan sobre el planteamiento de que
las unidades básicas del pensamiento humano son conceptos e imágenes visuales, auditivas, olfativas, gustativas, táctiles - y que constantemente
formulamos en la mente “mapas” del mundo, ya sea deliberadamente
o de manera espontánea, de este modo,de acuerdo con Albergh
(2003, junio) elaboramos dos clases de mapas, los “mapas
perceptuales” basados en nuestras imágenes del mundo y los “mapas
de conceptos”, que se basan en conceptos y proposiciones que
proporcionan nuestras mejores explicaciones sobre el mundo que
observamos tal cual es.
El pensamiento humano y sus correspondientes mapas perceptuales y
de conceptos son representacionesinternas y no observables del
mundo. Estas representaciones y sus correspondientes mapas pueden
expresarse como mapas conceptuales, otras representaciones gráficas,
el habla y la escritura En su evolución, la humanidad primero
aprendió a hablar, luego a escribir y solo al final aprendió a construir
diagramas. (Novak, citado por Ahlberg, 2003)
De acuerdo con Antonio Ontoria Peña y Ana MolinaRubio, los
mapas conceptuales son a la vez instrumento, recurso esquemático,
técnica, método o estrategia de aprendizaje (1995, 6). En general, son
representaciones esquemáticas de conceptos, dado que pretenden
representar visualmente las relaciones entre conceptos que se
configuran en la mente de las personas, son diagramas que representan
lo significativo de algo, ya sea el mundo, lamente o las ideas.
Además de presentar ideas, los mapas conceptuales, muestran también
la organización de las mismas en la mente de un individuo o grupo, lo
cual, por lo tanto, supone que existe un cierto orden en tal
conocimiento.
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3. Uso de los mapas conceptuales
Los mapas conceptuales han recibido las más diversas aplicaciones, y
se pueden agrupar en dos grandes categorías: para la...