Mapas Mentales

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA: EDUCACIÓN INTEGRAL

MAPA MENTAL COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL ÁREA DE GEOGRAFÍA DE VENEZUELA DE LOS ALUMNOS DE 1ER AÑO SECCIÓN “A” DEL INSTITUTO TERESA DE LA PARRA DE CALABOZO ESTADO GUÁRICO

Proyecto de Trabajo de Grado presentado como requisitopara optar al título de Licenciados en Educación integral

Autor (as):
Alfonzo Ealyn
Ruiz GlendysTutor (a):
Iraisa Frasquillo

Mayo, 2012

CAPITULO II

MARCO TEORICO REFERENCIAL
 
El marco teórico o referencial, a un nivel más específico y concreto,contiene la ubicación contextual del problema en una determinada situación histórico social, sus relaciones con otros hechos o problemas, las vinculaciones de los resultados por obtener con otros ya conseguidos; pero además, las definiciones de conceptos, reformulaciones de otros, clasificaciones, tipologías por usar, entre otros. Debe señalarse, que los conceptos que se han de emplear en el marco dela investigación, específicamente aquellos utilizados para la formulación de los objetivos específicos o en el caso de aquellos estudios que requieran la formulación de las hipótesis deberán definirse teórica y operacionalmente, a fin de delimitar las variables de la investigación.
En toda investigación, saber que estudios anteriores se encargaron de llevar a cabo de una u otra manera estudiosque hoy en día se relacionan con el nuestro, nos sirve de fuente para el afianzamiento de este estudio. Como lo expresó Sabino (1992), en algún momento, “los antecedentes de la investigación se refieren a los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con objeto el estudio”... (p.23).En este sentido,para dar mayor importe y sustentabilidad a esta investigación, en adaptación y coordinación a los planteamientos que se proponen aquí, se efectuó con carácter de relevancia ciertas revisiones a estudios seleccionados, que le dan un soporte más técnico y profesional a la investigación los cuales se mencionan a continuación.

Investigaciones Previas

Para Madrid, Q. (2008), realizó un estudio elcual tuvo como finalidad proponer el Mapa Mental como Estrategia para Impulsar la Comunicación Oral y Escrita en los estudiantes del 5to grado de la Unidad Educativa Virgen del Valle en la Parroquia del Municipio Autónomo Francisco de Miranda estado Guárico. Está sustentada en la teoría del esquema de Singer y Don Lan, la Teoría del Aprendizaje y Significativo de Ausubel, el constructivismo deVisgosky y la teoría de la acción comunicativa. Éste trabajo está fundamentado en el paradigma cuantitativo, bajo un nivel descriptivo, apoyado en una investigación de diseño no experimental de campo, con una población de 38 estudiantes y 01 docente.
A los estudiantes se les aplicó una prueba de conocimientos y al docente se le realizó con la teoría de la encuesta, utilizando como instrumentoel cuestionario, se consideró la validez del contenido, el cual se validó por tres (3) especialistas en materia, uno (01) en metodología y dos (02) en Educación Integral, el instrumento aplicado a los docentes se realizó confiable a través de la prueba piloto, utilizando el método estadístico Alpha de Cronbach y el de los estudiantes a través de la técnica de Kuder- Richardson, el cual se...