maracay


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Universidad Latinoamericana y del Caribe
Sede Güigüe



EL AUTISMO


Participantes: Profesor:
Marbelis León Ana Karina Arenas
Blanco Yamilet
Pérez Neida


Noviembre 4 de 2013Introducción:

Una de las alteraciones más graves del desarrollo durante la primera infancia que constituye uno de los problemas más serios desde el punto de vista personal, familiar y social es el autismo. Sin embargo, y a pesar de la gravedad del problema, todavía hay muchas personas que desconocen o que están mal informadas acerca de sus características o que, erróneamente, consideran queel autismo es una enfermedad. Y, precisamente para poder ayudar a las personas con autismo no es suficiente aplicar determinadas técnicas sino que es indispensable saber en qué consiste este problema y comprender cuáles son las dificultades que presenta. Esta tarea es sumamente complicada porque a pesar de que, afortunadamente, los niños con autismo cada vez se detectan a una edad más temprana ya pesar de que en los últimos años se han realizado avances importantes en las explicaciones biológicas y psicológicas del autismo, todavía hay muchos aspectos que se desconocen como, por ejemplo, cuál es su origen y cuál es su naturaleza. Tampoco sabemos cuáles son realmente sus causas aunque sí sabemos cuáles son sus síntomas, porque el autismo es eso precisamente: un conjunto de síntomas ysignos que están presentes más en niños que en niñas, y cuya incidencia en la población, según las últimas investigaciones, es cada vez mayor, siempre antes de los tres años de edad o incluso desde el nacimiento aunque durante el primer año estos signos sean poco claros y más sutiles, y distinguen a quien los tiene de quien no los tiene.
¿Qué es el autismo?
Es un espectro de trastornocaracterizado por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y reciprocidad emocional, y evidentes conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general son la incapacidad de interacción social y aislamiento y los estereotipos (movimientos incontrolados de alguna extremidad).
Tipos de autismo
Existen varios tiposde autismo, estos se clasifican como los distintos “trastornos de espectro del autismo”.
Trastorno autista:
Es el trastorno más común y es llamado “autismo típico” o “autismo clásico”, se manifiesta antes de los 3 años y se caracteriza por una alteración en las interacciones sociales, la comunicación, y el juego imaginativo. El individuo manifiesta un patrón repetitivo y restringido decomportamientos, intereses y actividades.
Trastorno asperger:
Se caracteriza por una alteración en las alteraciones sociales y la presencia de actividades e intereses restringidos. No existe un retraso clínicamente significativo en las capacidades de habla, lenguaje y la puntuación en pruebas de cociente e intelectual.
Trastorno generalizado del desarrollo- no especializado.
También llamado autismotípico, este diagnóstico especifico, pero hay una alteración severa y generalizada en algunas de las áreas o comportamientos que caracterizan los distintos tipos de autismo.
Trastorno del rett:
Este trastorno ocurre primariamente en féminas y rara vez en varones. Hay un periodo de desarrollo normal, seguido por la pérdida de destrezas previamente adquiridas, perdida del uso funcional de lasmanos el cual es reemplazado por un movimiento repetitivo de estas se manifiesta entre el primer y cuarto año de vida.
Trastorno des integrativo infantil:
Raro trastorno caracterizado por un periodo de desarrollo completamente normal seguido por una regresión dramática que ocurre entre los 3 y 10 años de edad, la cual provoca una pérdida significativa de las destrezas previamente adquiridas....