Marco Buena Dirección

Marco para la buena
dirección.
Estándares para el
Desarrollo Profesional
y Evaluación del
Desempeño.

Ministerio de Educación
Santiago de Chile.

Marco para la buena
dirección.
Conjuntode estándares
para el desarrollo
profesional y evaluación del
desempeño.
Forma parte de un conjunto
de iniciativas destinadas a
promover procesos de
mejoramiento de la calidad
de laEducación en Chile.

Objetivo.
Definir y
profesionalizar el rol del
director que se
pretende encontrar en
las escuelas públicas de
Chile.

Ámbitos del Marco para la buena
Dirección.Liderazgo.
 Es visto como el desarrollo
personal y profesional de un
director, orientado a coordinar
los esfuerzos de la comunidad
educativa que conduce.
 El liderazgo escolar no es una
característicaexclusiva del rol
del director, sino que es
deseable en todos los actores
que asumen la responsabilidad
de generar visiones de cambio.

Gestión Curricular
 El director debe ser competenteen asegurar el aprendizaje
efectivo en las aulas del
establecimiento que conduce,
considerando su propia cultura y
proyecto educativo.
 Debe promover el diseño,
planificación, instalación yevaluación de los procesos
institucionales apropiados para la
implementación curricular en el
aula.

Gestión de recursos.
Se refiere a los procesos
directivos de obtención,
distribución yarticulación de
recursos humanos,
financieros y materiales
necesarios para alcanzar las
metas de aprendizaje y
desarrollo del
establecimiento educativo.

Gestión del clima
organizacional.
 Esuno de los factores que más
aporta al buen funcionamiento
de una escuela.
 Un buen clima laboral favorece
la motivación y el compromiso
de la comunidad educativa en
el aprendizajeorganizacional.

Liderazgo.

C
R
I
T
E
R
I
O
S

Gestión
Curricular

Gestión de
recursos.

1. Lidera y
administra
cambios.
2. Comunica
con claridad.
3. Toma de
decisiones
oportuna.
4....