Marco Curricular Comun

RIEMS
ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE AHUALULCO_GRUPO 20
AHUALULCO JFC_Ac7
Actividad 7. Introducción al Marco Curricular Común
Propósito: generar el interés y cuestionamiento acerca de losaspectos que contiene el marco curricular común.
¿QUE ENTIENDO POR   MARCO CURRICULAR COMUN?
En la actualidad la EMS consta de una gran diversidad de programas en los diferentes sistemas y sub sistemasque la conforman, es por eso que el marco curricular común, contemplado en la Reforma Integral de la Educación Media Superior pretende crear un sistema que dé a los alumnos herramientas que lepermitan incorporarse de manera efectiva en los avances de forma globalizada pero sin dejar de prestar a tención a su contexto inmediato, atreves del desarrollo de las diferentes competencias genéricas,disciplinares y extendidas.
Además que esto le permitirá al estudiante tener un libre tránsito entre las diferentes modalidades sin necesidad de revalidación, ni mucho menos volver a empezar susestudios en EMS.

¿CUALES SON LOS ELEMENTOS DEL MARCO CURRICULAR COMUN?
Competencias genéricas
Competencias disciplinares
Competencias básicas
Competencias disciplinares extendidas
Competenciasprofesionales
Las dos primeras le dan al alumno la oportunidad de egresar de la EMS con un perfil común, mientras que las dos últimas dependerán del contexto y de las actividades donde se desarrolleel bachillerato.

COMPETENCIAS GENÉRICAS.

Clave: son aplicables en contextos personales, académicos y laborales amplios, los cuales son o serán relevantes a lo largo de la vida de nuestrosalumnos.
Transversales: son relevantes a todas las disciplinas académicas, así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas.
Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias, ya seagenérica o disciplinares.

  Las competencias genéricas son aquellas que les permiten a los bachilleres comprender el mundo e influir en él, continuar aprendiendo de manera autónoma y a lo largo...