Marco curricular común
Páginas: 3 (521 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2010
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Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC).
1.- ¿Qué cambios a nivel conceptual ypráctico implica establecer un MCC del Bachillerato?
Una organización a partir de un conjunto de competencias.
Un perfil en común del egresado que, aunque podrá ser enriquecido en cada institución deacuerdo a su modelo educativo refiere a aquellos rasgos fundamentales que el egresado debe poseer.
La creación de ambientes de aprendizaje y situaciones educativas apropiadas al enfoque de competencias.Favorece las actividades de investigación, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas, la elaboración de proyectos educativos interdisciplinares, etc.
2.- ¿Qué ventajas tiene el definir elperfil del egresado en términos de desempeños terminales?.
Concretar de forma común los conocimientos, habilidades y actitudes que el egresado debe poseer.
Responder a los desafíos del mundo modernoen el que toca a los jóvenes desarrollarse.
Certificaciones conjuntas y revalidación de asignaturas.
3.- ¿Qué tan coherente es la articulación de los principios básicos de la reforma con laspropuestas para la integración del sistema nacional del bachillerato respecto de los retos de la EMS?.
En la Educación Media Superior en México existen considerables rezagos en cobertura, lo cual incide demanera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo.
Adicionalmente, se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la
calidad de la educación que se imparte en estenivel.
Se debe asegurar que los jóvenes encuentren oportunidades para realizarse en la proximidad de su vida adulta. En 2010 nuestro país alcanzará el máximo histórico en el número de jóvenes entre 16y 18 años, los cuales constituyen el grupo en edad de cursar EMS. Se trata de un hecho que tiene un poder emblemático y que obliga a redoblar el paso.
La actual Reforma nos coloca en el rumbo de...
Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC).
1.- ¿Qué cambios a nivel conceptual ypráctico implica establecer un MCC del Bachillerato?
Una organización a partir de un conjunto de competencias.
Un perfil en común del egresado que, aunque podrá ser enriquecido en cada institución deacuerdo a su modelo educativo refiere a aquellos rasgos fundamentales que el egresado debe poseer.
La creación de ambientes de aprendizaje y situaciones educativas apropiadas al enfoque de competencias.Favorece las actividades de investigación, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas, la elaboración de proyectos educativos interdisciplinares, etc.
2.- ¿Qué ventajas tiene el definir elperfil del egresado en términos de desempeños terminales?.
Concretar de forma común los conocimientos, habilidades y actitudes que el egresado debe poseer.
Responder a los desafíos del mundo modernoen el que toca a los jóvenes desarrollarse.
Certificaciones conjuntas y revalidación de asignaturas.
3.- ¿Qué tan coherente es la articulación de los principios básicos de la reforma con laspropuestas para la integración del sistema nacional del bachillerato respecto de los retos de la EMS?.
En la Educación Media Superior en México existen considerables rezagos en cobertura, lo cual incide demanera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo.
Adicionalmente, se observa que existen importantes obstáculos para garantizar la
calidad de la educación que se imparte en estenivel.
Se debe asegurar que los jóvenes encuentren oportunidades para realizarse en la proximidad de su vida adulta. En 2010 nuestro país alcanzará el máximo histórico en el número de jóvenes entre 16y 18 años, los cuales constituyen el grupo en edad de cursar EMS. Se trata de un hecho que tiene un poder emblemático y que obliga a redoblar el paso.
La actual Reforma nos coloca en el rumbo de...
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