marco de referencia

TECNOLOGIA DE CONTROL
Formato: Asignatura
Ubicación en el diseño curricular: 7° año
Campo: Formación Científica-Tecnológica.
Distribución de carga horaria: 3 horas cátedra semanales
Finalidad formativa
El presente Espacio Curricular se constituye en un ámbito fundamental para comprender, por una parte, la influencia de los sistemas de control en nuestra interacción cotidiana conproductos tecnológicos y, por otra parte, la complejidad actual de los diferentes procesos productivos.
Capacidades
Los avances tecnológicos, las nuevas formas de organizar el trabajo, de contratación y comercialización de productos, de concentración y asociación de
empresas, entre otros factores, han posibilitado no sólo el desarrollo de los elementos intervinientes (sensores, controladores,actuadores, etc.) en un sistema de control sino que también han permitido cambiar los procesos productivos en general. Dichos cambios incrementaron los niveles de producción y generaron productos de mayor uniformidad y, en algunos casos, de mayor calidad, como así también, transformaciones en las características de la mano de obra que se orientó hacia una mayor cualificación técnica.
Estas nuevasdemandas del mundo de la producción reclaman respuestas desde éste, y otros espacios de la Formación Orientada. Por ello es necesario brindar las herramientas conceptuales, procedimentales y actitudinales que propicien una formación adecuada a los nuevos requerimientos profesionales sin perder de vista los puntos de partida de los alumnos en este nivel educativo.
Contenidos
LA RELACIÓN ENTRE LOSPROCESOS PRODUCTIVOS Y LOS SISTEMAS DE CONTROL:
Niveles de complejidad según: la calidad del producto obtenido, los volúmenes de producción, el grado de automatización y la seguridad.
La importancia del control en un proceso productivo. Evolución histórica.
Transformaciones en los perfiles profesionales de los trabajadores
ESTRUCTURA Y TIPOS
Conceptos básicos: lazo abierto, lazo cerrado.Realimentación: Negativa y Positiva.
Estructura de control: componentes: referencia o set point; señal de error; actuador, controlador; planta, proceso o modelo; realimentación-sensor; perturbaciones, salida.
Tipos de control: Continuo y discontinuo o discreto
LAZOS DE CONTROL SIMPLES
Función de Transferencia (FT): concepto
Representación gráfica: diagrama de bloques. Álgebra de bloques: nocionesbásicas. Obtención de la FT en un Sistema de Lazo Abierto y Lazo Cerrado.
Estabilidad e Inestabilidad: conceptos fundamentales
Condiciones de diseño del dominio temporal: error y tiempo (crecimiento y establecimiento). Disminución del error en estructuras simples (sin dinámica asociada).
INSTRUMENTOS Y DISPOSITIVOS:
Computadora: en tipos de control discreto. Función de supervisión.
Controladores:tipología y características distintivas: proporcional, integral, derivativo.
Casos combinados
Controladores en la industria: PID. PLC y CNC como sistema de control numérico.
Sensores: sensores analógicos y digitales. Características y tipología (de temperatura, de presión, etc.). Funciones de transducción.
Actuadores: eléctricos, hidráulicos y neumáticos
Actividades formativas
El presenteesquema representa gráficamente las relaciones existentes entre el eje y los núcleos sugeridos en los contenidos. Las diferentes necesidades que se mencionan en primera instancia constituyen el motor del avance tecnológico. A partir de dicho avance se establece el Eje en torno al cual se desarrolla el Espacio Curricular:
la complejización de los Procesos Productivos promueve, entre otras cosas, eldesarrollo de Sistemas de Control.
A partir de dicho Eje se desarrolla el primer núcleo que permite analizar la relación entre los procesos productivos y los sistemas de control. Es decir, se establece una relación de influencia recíproca en la medida que los Procesos Productivos proporcionan el contexto donde se insertan los Sistemas de Control.
Dicho eje involucra tres núcleos. En el...