Marco Legal Proyecto Comprension Lectora

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA INES
VILLAVICENCIO - META

PROYECTO DE LECTURA

“COMPRENDO LO QUE LEO”

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la capacidad de comprensión lectora de acuerdo a su edad y el gusto por la lectura en los estudiantes del nivel de educación básica primaria de la Institución Educativa Santa Inés.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Aumentar el gusto por la lecturaentre los estudiantes de nuestra institución.

* Adquirir destrezas lectoras que permitan al alumnado desenvolverse de forma más autónoma en su vida cotidiana.

* Desarrollar todos los elementos de la comprensión lectora.

* Adquirir las destrezas necesarias para realizar una lectura comprensiva, literal, inferencial, argumentativa y crítica.

* Crear el banco de lecturas tipoicfes para los diferentes grados.

JUSTIFICACION

La lectura siempre ha formado parte del quehacer diario del aula y de la ocupación y preocupación de los/as docentes, siendo conscientes de que:

-La lectura es una herramienta básica para el aprendizaje.

-Los alumnos/as deben desarrollar hábitos de lectura, para lo cual hay que dedicarle tiempo.

-Leer es más que interpretar unossímbolos llamados letras.

-Decir al niño “lee”, no es suficiente para lograr alumnos lectores.

-La aficción y el gusto por la lectura se puede y debe enseñar, debemos “educar” esta aficción.

Valoramos como fundamental el que nuestros/as alumnos/as descubran que además de leer con una finalidad de aprendizaje concreta (para encontrar una información…), es gratificante y enriquecedor “leer porleer”, sin otro objetivo que el placer de hacerlo y la propia satisfacción personal.

Teniendo en cuenta lo anterior y como consecuencia del bajo nivel lector obtenido en los estudiantes de nuestra institución, tanto si valoramos sus habilidades lectoras (velocidad, comprensión y entonación), se observa que saben leer (decodificar) pero no comprenden, ni entienden lo que leen.

Desde estaperspectiva nos planteamos la necesidad de diseñar este proyecto de lectura, en el que intentaremos favorecer y potenciar el hábito lector de nuestros alumnos, al igual que fomentar el gusto por la lectura, haciendo que la misma sea comprensiva y al mismo tiempo facilitar la adquisición de habilidades para que los estudiantes mejoren sus resultados académicos.

INTRODUCCIÓN

Nos proponemosdiseñar y poner en marcha para el año 2012 en el nivel de educación básica primaria, el presente proyecto que titularemos, “COMPRENDO LO QUE LEO”, previamente elaborado y acordado por el equipo gestor del Plan Lector de la institución, dado que, la comprensión lectora tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de las personas y en el ámbito educativo, la lectura es uno delos elementos esenciales para el aprendizaje y el rendimiento de los alumnos.

Así mismo, la lectura tiene gran importancia en el desarrollo de los niños, ayuda a que éstos utilicen de manera adecuada sus capacidades cognitivas, ayuda para que exista una mejor comunicación, es fuente de conocimiento, es un medio de recreación, sirve para mantenerse informado, por lo tanto, el fomento de lalectura constituye un medio de aprendizaje.

Este proyecto de mejora de la comprensión lectora en los estudiantes de nuestra institución nace de la constatación de las dificultades que buena parte de los alumnos encuentran a lo largo de la Educación Primaria y que arrastran hasta secundaria y que están originadas por un insuficiente dominio de la comprensión lectora que les lleva en un alto porcentajeal fracaso escolar.

MARCO TEÓRICO

Desde la perspectiva psicológica, la comprensión lectora es un medio para el aprendizaje, permite el acceso a la información y constituye una de las actividades más importantes para construir el conocimiento, para el cultivo intelectual y para actuar críticamente.

La comprensión lectora es un proceso interactivo realizado por el lector y el autor a...