Marco Legal
Páginas: 2 (482 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2012
MARCO LEGAL
El CONEACES es el órgano operador encargado de definir los criterios, indicadores y estándares de medición para garantizar en las instituciones de educación superior no universitariapúblicas y privadas, los niveles aceptables de calidad, así como alentar la aplicación de las medidas requeridas para su mejoramiento.
Para el CONEACES como órgano operador, asumir la responsabilidadencomendada, no solo ha permitido acoger una aspiración válida, sino además por cuanto el aseguramiento de la calidad como política pública establece las bases para mejorar la calidad educativa a travésde procesos de evaluación, con el fin de que nuestras instituciones educativas con dominios cualificables se encaminen por umbrales de innovación y legitimación como garantía de desarrollo ysostenibilidad competitiva. La universidad peruana para insertarse en un escenario tan competitivo es necesario plantear estrategias que la conduzcan a superar estos retos.
Busaca la eficiencia de laeducación superior y del aseguramiento de la calidad para pasar de la visión y superar los desafíos y dificultades bajo la perspectiva de la calidad como concepto pluridimensional de la enseñanza superiorcomo factores de evaluación, las actividades que conllevan a la formación profesional y sus productos, se basan en el enfoque sistémico y de procesos, considerando el ciclo:planificar-hacer-verificar-actuar.
Abordar la propuesta de establecer los “Estándares y Criterios de Evaluación para la Formación Docente de los Institutos Pedagógicos” nos ha permitido integrar el quehacer de la institución aser evaluada, bajo un enfoque de procesos holísticos y multidimensionales, empleando cuatro dimensiones organizacionales:
1. Gestión Institucional.
2. Procesos Académicos.
3. Servicios de Apoyopara la Formación Profesional.
4. Resultados-Impacto Social.
A su vez, estas dimensiones se desagregan en factores, características e indicadores que permiten medir con transparencia, objetividad y...
El CONEACES es el órgano operador encargado de definir los criterios, indicadores y estándares de medición para garantizar en las instituciones de educación superior no universitariapúblicas y privadas, los niveles aceptables de calidad, así como alentar la aplicación de las medidas requeridas para su mejoramiento.
Para el CONEACES como órgano operador, asumir la responsabilidadencomendada, no solo ha permitido acoger una aspiración válida, sino además por cuanto el aseguramiento de la calidad como política pública establece las bases para mejorar la calidad educativa a travésde procesos de evaluación, con el fin de que nuestras instituciones educativas con dominios cualificables se encaminen por umbrales de innovación y legitimación como garantía de desarrollo ysostenibilidad competitiva. La universidad peruana para insertarse en un escenario tan competitivo es necesario plantear estrategias que la conduzcan a superar estos retos.
Busaca la eficiencia de laeducación superior y del aseguramiento de la calidad para pasar de la visión y superar los desafíos y dificultades bajo la perspectiva de la calidad como concepto pluridimensional de la enseñanza superiorcomo factores de evaluación, las actividades que conllevan a la formación profesional y sus productos, se basan en el enfoque sistémico y de procesos, considerando el ciclo:planificar-hacer-verificar-actuar.
Abordar la propuesta de establecer los “Estándares y Criterios de Evaluación para la Formación Docente de los Institutos Pedagógicos” nos ha permitido integrar el quehacer de la institución aser evaluada, bajo un enfoque de procesos holísticos y multidimensionales, empleando cuatro dimensiones organizacionales:
1. Gestión Institucional.
2. Procesos Académicos.
3. Servicios de Apoyopara la Formación Profesional.
4. Resultados-Impacto Social.
A su vez, estas dimensiones se desagregan en factores, características e indicadores que permiten medir con transparencia, objetividad y...
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