Marco Teórico (Cualitativa)

La fata de hábito de lectura en estudiantes a nivel secundaria.

¿Los jóvenes utilizan o no la tecnología como una forma de ampliar su conocimiento?

Los estudiantes están inmersos en una sociedad nueva, donde las comunicaciones y los avances tecnológicos marcan una gran diferencia, dando un cambio notorio en la educación. 
Con cada avance tecnológico se han percibido cambios en losparadigmas relacionados con la lectura y la escritura. 
Las nuevas generaciones usan otras formas de transmitir el conocimiento y la información ya no con los libros, pero la tecnología también tiene sus beneficios en la lectura, en nuestra investigación abordaremos este tema, de que manera los estudiantes utilizan estas tecnologías si de manera adecuada o inadecuada, la tecnología permite obtener ycomunicar la información con mas detalle y mucho mas rápido que antes, pero si los estudiantes no la utilizan de manera adecuada o solo por entretenimiento es aquí donde se da los efectos negativos en la educación.
Con las entrevistas profundas y los grupos focales que realizaremos con los estudiantes obtendremos la información necesaria para nuestra investigación, dar a conocer si estas tecnologíasson utilizadas como acceso a la cultura y la educación o si se le esta dando un uso diferente, analizar de que manera impacta en los estudiantes dependiendo del uso que se le de.

Debido a la inmersión de las tecnologías en la educación surge el reto de conocer, entender e implementar la forma adecuada de estos medios tecnológicos para las actividades de enseñanza-aprendizaje que buscan eldesarrollo de capacidades y habilidades en los alumnos. Los alumnos están acostumbrados a utilizar la información y no a interpretarla, un gran número de alumnos le dan un uso inadecuado, solo lo utilizan como entretenimiento ahora el interés por la lectura esta siendo sustituido en actividades no académicas en donde no se obtiene ningún beneficio.
Las nuevas tecnologías se han convertido en unaherramienta insustituible, el problema es el uso que se le esta dando.

En México conforme a los resultados de la encuesta nacional de lectores el 43.6% declara no leer libros, el 12.7% afirma no leer libros y el 30.4% declara leer pocos, el  último estudio de Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), arroja que la calidad educativa en México está por debajo del promedio delos países miembros de ese organismo.
Según un estudio sobre el índice de lectura que realizó la OCDE a 108 países, reveló que México se ubica en la posición 107, lo que indica un bajo nivel en los lectores y en lo que se lee. México es uno de los países más atrasados en el hábito de la lectura con un 2% de pobladores que cuentan con el hábito de lectura, de acuerdo con la UNESCO 1.6 millones demexicanos declaran que nunca han pisado una librería y nos encontramos que el mexicano promedio lee 2.8 libros al año y el 40% afirma no tener el hábito de lectura.

De que manera se puede dar un incremento en el hábito de lectura, las tecnologías pueden ser de gran ayuda, siempre y cuando los estudiantes las utilicen como un medio de aprendizaje, en esta investigación se analizara la manera encomo los estudiantes perciben estos cambios en su educación, así como conocer las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías, México es un país en donde la lectura esta siendo sustituida por las TIC’s, por eso es necesario que los jóvenes tengan la capacidad de utilizarlas para su propio beneficio.
El problema es que la lectura (libros) resulta una actividad aburrida, pero actualmente loslibros ya se encuentran en una computadora, los estudiantes tienen nuevas alternativas de ampliar su conocimiento.
Entre los beneficios más claros que las tecnologías aportan a la sociedad se encuentra el acceso a la cultura y la educación. Sin embargo, debe existir una relación entre la información y la capacidad de asimilación por parte de las personas, por eso, es conveniente una adecuada...