MARCO TEÓRICO DE LA COMPETENCIA LECTORA

MARCO TEÓRICO DE LA COMPETENCIA LECTORA
Los planos educativo y tecnológico se cruzan, en un momento en el que la influencia de esa tecnología empieza a percibirse en nuestras generaciones másjóvenes, aquellas que han crecido y se han desarrollado en un medio plagado de tecnología. Esta generación está compuesta por los nativos digitales
El desarrollo de las competencias lectoras se debe apoyaren las TICs, puesto que son herramientas que se utilizan a diario y su uso se va incrementando a medida que pasa el tiempo. Son necesarias para la educación y utilizando las TICs, hay un mayorinterés por parte del alumnado y de las personas con problemas en la lectura.
¿Qué es la competencia lectora?
La competencia lectora es la capacidad de comprender, utilizar y analizar textos escritos paraalcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimiento y posibilidades, y participar en la sociedad. (PISA 2006).
Según el Real Decreto 1513/2006 art. 6.4. "La lectura constituye un factorfundamental para el desarrollo de las competencias básicas".
Conforme a la definición anterior las competencias lectoras influyen en todos los ámbitos de la vida, y por ello, hay que determinarmétodos de enseñanza y que instrumentos utilizar. Actualmente con el crecimiento del uso de Internet y de los ordenadores en general, el tipo de lectura es diferente y se debe adaptar los métodos deenseñanza para estos tipos de lectura.
En España, los resultados de la evaluación Pisa 2009 en competencias lectoras, muestra que está por debajo de la media de la OCDE, estando 12 puntos por debajo de lamedia. Esto se agrava si se ven desde las Comunidades Autónomas, dónde ciertas comunidades están muy por debajo de la media. Por ello, hay que hacer hincapié en los métodos utilizados para mejorar estacompetencia.
¿Por qué utilizar las TICs?
Las TICs, son instrumentos muy atractivos para las personas, son vistosas y diferentes de los métodos tradicionales lo que incrementa la curiosidad de...