Marco te rico

Marco teórico
El termino autismo proviene del griego “autos” que significa sí mismo, la primera persona en hacer ese diagnóstico fue Bleuler que se refiere “a un trastorno del pensamiento quesolamente aparecía en algunos pacientes con esquizofrenia” pero realmente Kanner fue el creador del trastorno infantil y el definió a los niños autistas como “débiles mentales” y resaltaba en ellos la faltade deterioro cognitivo y por otra parte observo un excelente uso del vocabulario, una memoria extraordinaria para acontecimientos del pasado, una memoria precisa para secuencias complejas; existendiferentes formas de manifestación en el autismo, lo más comunes los cita el autor Asperger como el síndrome de asperger, síndrome de Rett, trastorno de desintegración infantil, trastorno generalizadodel desarrollo no especificado. Las señales que nos alertan sobre un posible autismo aparecen muy pronto en la vida del niño que son ausencia de sonrisa, ausencia del balbuceo, detención en la entradaen el lenguaje verbal y no verbal, tendencia al aislamiento, evitación de la mirada y del contacto con los otros, protección del ruido y de la palabra de los demás, repetición de silabas opalabras-frases aisladas o fuera de contexto, ausencia del juego simbólico, dificultad para aceptar los cambios y el no, rituales obsesivos, poca expresión del dolor, alteración del tono muscular, agresión a símismos o a otros; hay varias áreas en las que se cree que afecta el autismo el autor Madrid dice que “afecta al funcionamiento de prácticamente todo el cerebro” pero Nancy Minshew señala que elautismo afecta “a una extensa gama de habilidades y capacidades, incluidas la precepción sensorial, el movimiento y la memoria”, además sugiere que esta patología es un desorden en el que varias partes delcerebro encuentran dificultades para trabajar juntas en el desarrollo de tareas complejas, sin embargo durante los últimos 20 años los investigadores comenzaron a analizar otros aspectos del...