Margaret Mahler
Páginas: 3 (713 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2015
MARGARET MAHLER
1897 – 1985
PSICOANALISTA Y PEDIATRA
UN POCO DE HISTORIA…
Margaret Mahler fue una reconocida Psicoanalista y Pediatra que observó y estudió el
comportamiento de niños psicóticos(Mahler, 1952 – 1968)
Muchos de ellos eran niños autistas que vivían en aislamiento y se dividían en diferentes grupos
debido a la diferencia en su conducta:
Su conclusión era que ambos grupos de niños«articulaban» un problema al que todo niño se
halla confrontado, pero que es mejor superado por la gran mayoría. Todo lactante es autista -al
comienzo está separado del mundo- y todo lactante essimbiótico -está subjetivamente
fusionado con la madre-, pero la mayoría resuelve la tarea de producir y mantener contacto
con el mundo, mejor que aquellos niños que devienen psicóticos.
Y así nace lapregunta central: ¿Cómo y cuándo los niños normales logran el pasaje
exitoso de una unidad ilusoria a la percepción (soportable) de la separación?
Dornes, M. La Teoría de Margaret Mahler Reconsiderada,2010
revistaalter.com
¿EN QUE SE ENFOCA?
Tres ideas
centrales:
PERSPECTIVA
• Los aportes originales de Mahler son la postulación de un período de
simbiosis madre-hijo y la descripción detallada dela fase de
separación-individuación con las consecuencias que puede tener para
el psiquismo el éxito o fracaso de este proceso.
• En esta etapa se encuentran los elementos precursores de la formacióndel
psiquismo que, junto con los factores constitucionales, determinarán las
características psicológicas de cada individuo.
• Mahler sostiene que las relaciones de objeto se desarrollan a partirde
la unidad dual madre-hijo, que es la fase normal de la simbiosis
humana.
López de Parada, H. Margaret Mahler ,https://teoriaspsicologicas2.files.wordpress.com/2012/10/herminia-lc3b3pez-de-parada-mahler-margaret.pdf
SIMBIOSIS
PSICOANÁLISIS
• Toma de la biología el término simbiosis para describir el estado
de fusión, indiferenciación y total dependencia que el lactante
tiene con la madre....
1897 – 1985
PSICOANALISTA Y PEDIATRA
UN POCO DE HISTORIA…
Margaret Mahler fue una reconocida Psicoanalista y Pediatra que observó y estudió el
comportamiento de niños psicóticos(Mahler, 1952 – 1968)
Muchos de ellos eran niños autistas que vivían en aislamiento y se dividían en diferentes grupos
debido a la diferencia en su conducta:
Su conclusión era que ambos grupos de niños«articulaban» un problema al que todo niño se
halla confrontado, pero que es mejor superado por la gran mayoría. Todo lactante es autista -al
comienzo está separado del mundo- y todo lactante essimbiótico -está subjetivamente
fusionado con la madre-, pero la mayoría resuelve la tarea de producir y mantener contacto
con el mundo, mejor que aquellos niños que devienen psicóticos.
Y así nace lapregunta central: ¿Cómo y cuándo los niños normales logran el pasaje
exitoso de una unidad ilusoria a la percepción (soportable) de la separación?
Dornes, M. La Teoría de Margaret Mahler Reconsiderada,2010
revistaalter.com
¿EN QUE SE ENFOCA?
Tres ideas
centrales:
PERSPECTIVA
• Los aportes originales de Mahler son la postulación de un período de
simbiosis madre-hijo y la descripción detallada dela fase de
separación-individuación con las consecuencias que puede tener para
el psiquismo el éxito o fracaso de este proceso.
• En esta etapa se encuentran los elementos precursores de la formacióndel
psiquismo que, junto con los factores constitucionales, determinarán las
características psicológicas de cada individuo.
• Mahler sostiene que las relaciones de objeto se desarrollan a partirde
la unidad dual madre-hijo, que es la fase normal de la simbiosis
humana.
López de Parada, H. Margaret Mahler ,https://teoriaspsicologicas2.files.wordpress.com/2012/10/herminia-lc3b3pez-de-parada-mahler-margaret.pdf
SIMBIOSIS
PSICOANÁLISIS
• Toma de la biología el término simbiosis para describir el estado
de fusión, indiferenciación y total dependencia que el lactante
tiene con la madre....
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