Maria Montesori resumen

REPRESENTANTES DE LA EDUCACIÓN INICIAL
“MARÍA MONTESSORI”
INTRODUCCIÓN
María Montessori desarrollo la metodología Montessori que comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación, en ella usa material didáctico diseñado por ella misma que sirve de gran ayuda en el periodo de formación preescolar. Fue realizada basándose en sus experiencias con niños en riesgo socialcon la idea de respeto hacia los niños y su impresionante capacidad de aprender, los niños para ella eran la esperanza de la humanidad y debido a ello quería darles la oportunidad de libertad durante sus primeros años de desarrollo, así el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida.
Actualmente es difícil comprender el impacto que tuvo Montessori con lainnovación de los métodos de pedagogía del siglo XX, ya que la mayoría de sus ideas parecen muy simples o evidentes, pero en su época fueron revolucionarias y llamadas radicales.
El propósito básico en este método es liberar el potencial de cada niño para que se desarrolle en un ambiente estructurado, por otro lado Montessori consideraba que la escuela no era un lugar donde el maestro imparteconocimientos por el contrario es un lugar donde la inteligencia y la parte psíquica del niño se desarrolla a través de un trabajo libre con material didáctico especializado, también tiene que estar lleno de amor y cuidado donde el adulto le proporciona un medio ambiente preparado.
El principio fundamental de método Montessori se resume en la frase “Educación mediante libertad en un medio preparado”BIOGRAFÍA
María Montessori nace en Chiaravalle, Italia el 31 de Agosto de 1870. Fue educadora, científica, médica, psiquiatra, filosofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista. Hija de Renilde Stoppani y Alessandro Montessori que era militar y muy estricto.
Estudio ingeniería a los 14 años, luego biología y por último es aceptada en la Universidad de Roma en la escuela de medicinay se graduó en 1986 como la primera mujer medico en Italia. Fue miembro de la clínica psiquiátrica de la universidad de Roma. En 1902 inició sus estudios en pedagogía, antropología y psicología experimental, además de recibir en doctorado en filosofía, fue contemporánea de Freud.
De un romance con su maestro Giussepe Montesano (psicólogo) nació su hijo Mario en 1986, después del abandono delmismo Montessori se afilia al movimiento feminista del que fue representante y represento a Italia en congresos de Berlín y Londres.
Se interesa por la educación de niños con deficiencias mentales y aplico métodos experimentales consiguiendo que los niños aprendan a leer y escribir. A través de su práctica profesional llego a la conclusión de que los niños a partir de elementos del ambiente ypara comprobarlo volvió a las aulas universitarias a estudiar psicología.
En 1906 decidió hacerse cargo durante el día de 60 menores cuyos padres trabajaban. Crea en 1907 la primera “casa bambina” donde se da origen al método Montessori. En 1913 inaugura LA Asociación educativa Montessori en Washington, EE. UU. En 1915 atrapa la atención del mundo con su trabajo “La casa de cristal” y condujo cursosde aprendizaje para profesores.
Durante el régimen Mussolini, Montessori acuso públicamente la doctrina fascista de “formar a la juventud según sus moldes brutales”, debido a ello sus escuelas son clausuradas y ella abandona su patria en 1933 estableciéndose en Barcelona. Luego de 14 años de exilio regreso a Italia para reorganizar las escuelas e ingresar como docente a la universidad de Roma.En 1947 funda el centro Montessori en Londres. En 1949 publica el libre “The Absorbent Mind”. Es nominada al premio nobel en 3 años consecutivos: 1949, 1950 y 19051. En 1951 se retira de su vida como conferencista.
María Montessori falleció de una hemorragia cerebral el 6 de mayo de 1952 en Holanda, pero su pensamiento sigue vivo en las muchas instituciones educativas alrededor del mundo que...