martin hipotesis

También conocimos que existen tres grandes áreas donde se puede ayudar al niño hiperactivo como lo son: farmacológico, psicológica y educativa. Introducción
La hiperactividad es un trastorno neurológico que afecta principalmente a la población infanto-juvenil y que hasta el momento no tiene cura.
Se menciona en este reporte lo que es:
• Causas de la hiperactividad
• Característicasprincipales que se dan en los niños hiperactivos (atención, impulsividad, hiperactividad, comportamiento etc.)
• Diagnóstico
• Tratamiento y las principales áreas las cuales son: la farmacológica, psicológica y educativa.
Objetivos
General:
- Determinar en qué consiste la hiperactividad y como ésta afecta el desarrollo del niño y niña.
Específicos:
- Identificar las características de lahiperactividad y sus posibles causas.
- Conocer cómo se puede diagnosticar la hiperactividad y en qué consiste su tratamiento.
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual con bases neurobiológicas y un fuerte componente genético.[2] Es una enfermedad muy prevalente que, según estimaciones, afecta entre un 5 y un 10% de la poblacióninfanto-juvenil,[3] [4] siendo unas 3 veces más frecuente en varones.[2] No se han demostrado diferencias entre diferentes áreas geográficas, grupos culturales o niveles socioeconómicos. Representa entre el 20 y el 40% de las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-juvenil.[2]
Se trata de un trastorno neurológico del comportamiento[5] caracterizado por distracción moderada a severa, períodos deatención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. Tiene una muy alta respuesta al tratamiento, aunque se acompaña de altas tasas de comorbilidad psiquiátrica. Según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV): "Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen deatractivo o novedad intrínsecos (p. ej., escuchar al maestro enclase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas)".
Esta disfunción neurobiológica fue reconocida primero en la edad infantil. Sin embargo, en la medida en que fue mejor comprendida, se reconoció sucarácter crónico, ya que persiste y se manifiesta más allá de la adolescencia. Losestudios de seguimiento a largo plazo han demostrado que entre el 60 y el 75% de los niños con TDAH continúa presentando los síntomas hasta la vida adulta.[6]
Históricamente esta enfermedad ha recibido distintas caracterizaciones e innumerables denominaciones, lo que dificulta las consultas de la literaturaespecializada (ver cuadro). Cabe agregar que el acrónimo inglés ADHD (Attention-DeficitHyperactivity Disorder) es ampliamente utilizado para referirse a este síndrome.
La Hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil.




Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas...
El principal trastorno de los niños hiperactivos esel "Déficit de atención" y no el "Exceso de actividad motora". El "Déficit de atención" habitualmente persiste y el "Exceso de actividad motora" desaparece.
Los niños con TDAH empiezan a andar precozmente, pero más que andar lo que hacen es correr "como si tuvieran un motor dentro", refieren algunos padres. En sus inicios escolares tienen problemas con la lectoescritura y las matemáticas,habilidades que requieren un esfuerzo de concentración más prolongado.
Algunas de las actuaciones que se asocian con el TDAH derivan de la inatención, impulsividad e hiperactividad: no lograr mantener la atención a detalles o cometer errores por descuido en el trabajo, realizar movimientos nerviosos con manos o pies, o retorcerse en el asiento, tener dificultad para mantener la atención en tareas o...